第五百八十八章 撥動命運（2/2）

程攀說的這一切話語倒影在家族中心核心記錄儀器，在城堡中心的中謝晨看著這程攀的表現，仔細翻看程攀的這些記錄。精神力翻動忠誠者的思維信息。連連說道：「有趣，真的非常有趣，自出生下來，就對技術科技如此感興趣。我這個兒子難得有這麼好的人才。」隨後對一旁的管家說道：「這個謝明，加大精神力資源培養，以強制規則命令其專注精神力修煉，至於他要到平民區給平民教書，由他去。」

程攀做的一切雖然有點奇怪，但是不出格，甚至是這個上位者希望見到的。畢竟這些大貴族都希望自己掌握的資源夠多，這裡的資源可以是靈氣。也可以是人才。光榮帝國的強盛是因為皇族掌握了三個高能星球和一大堆科學家製造了最強大的戰艦和星際要塞。而至於科技傳播。平民和貴族接受知識的能力是不同的。

在自認為上位者的眼中程攀現在表現的是一個有用的人才。而在程攀眼中這個人類居住地的人才是關鍵的。背靠文明改天換日，同樣再怎麼強大的文明都是人組成的。不積跬步無以至千里。

如地球上諸子先賢有教無類一樣，程攀以六歲冰雪般孩童的模樣出現在一座學校。用精神異能闡述一個個知識。剛開始有富商意圖和這個世界的貴族勢力套近乎。大量運送孩童進入。然而真正符合程攀要求的孩童非常少，對一切感到好奇的孩童非常少。世界何等壯麗，奇妙真正靜下心來對繁華下面的未知有著興趣的孩童非常少。

而經過一年的淘汰後，依然能夠對知識感興趣的10歲到五歲孩童只剩下132個。這些有的還是為了從程攀手上拿到錢不惜一切代價記錄知識的少年。精神力多頭闡述讓這些少年不同的知識段奮力攀爬。程攀小心翼翼的控制交流的界限一方面不能展現過強精神力，另一方面交流不能變成單方面思維注入。闡述，啟發，多頭並進。一次次失敗，記憶又遺忘的挫折。比起城堡中的貴族血脈的天才，著132個孩子堪稱蠢材。但是一種意志傳達，一種打破砂鍋問到底的科學素養。一種對大道規則的事無巨細的掌握的執著。在這個位面都不重視下悄然形成。蝴蝶翅膀接觸到這個世界後，抓住了掀起狂瀾的著力點。科學不是手段，而是對所見所感世界的態度。

我的朋友遍布各個位面，呼友擬浩蕩鯤鵬游。在本位面瞭望如鯤鵬展翅起飛。陽光照入這個講道處。時間悄然過去兩年。132位孩童不問初衷如何。在程攀這裡接受了兩年的教育。或許學習到的知識不能決定這個世界。

然而兩年過去也有29位孩子長成12歲。他們也從時間充沛的孩提時代結束了，下面是入學，做學徒。都有這個社會安排固定的軌跡。這也是本位面第一批從程攀畢業的人。

同樣八歲的謝明，無論是異能勢力還是所處的身份，以及平時說話不溫不燥，已經在這首批畢業的孩子心中留下了深刻的烙印。鄭峰（男）徐若然（女）在這最後一天統一向程攀離別。

鄭峰說道：「老師，我知道你只是在闡述知識，從來不和我們談別的，有人罵你，或有人調侃你是木頭人，你從來不回應，但是現在我們走了。雖然你的知識不知道以後是否能用著，還是感謝你。」

而令人驚訝的是一直如同機械一樣說話的程攀，做出了回應：「你們是否後悔在我這裡浪費的了童年。」徐若然一個清秀的少女說道：「童年我本來就沒有，何來浪費。」徐若然的母親是某種第三產業（你懂得）不小心的副產品。不出意外她如果沒有干擾。她要從操母業。一個個孩子紛紛給出了作答。

這時候程攀抬起頭來，每個人頓時感覺到程攀眼中閃爍一絲金光。程攀說道：「這一世為王為禍，但是我希望你們能夠創造，非掠奪。」程攀在每個人卡上劃上一筆錢。說道：「飛遠一點。」

當這些第一批到達12歲的孩子離開後，程攀低頭自語道：「軌跡已經偏離，是否能成人。就看自己能不能掌握命運了。總會有一批人隨我走吧。」