第七章早自習前（2/2）

沒錢你怎麼養得起馬？哪裡有資格玩騎馬，你買得起帆船？有錢學習如何玩帆船？沒有足夠的人脈和資源，你從哪裡弄推薦信？又有哪個有實力的社會團體讓你去實習？所以這些東西實際上就是歐美那些統治階級設立的無形的壁壘，為此，這些國家通過各種制度還有文化宣傳都在鼓吹這種思想，讓那些屁民都不自覺的被引導，窮人是沒有民主和自由的。

所以不管應試教育有這樣那樣的弊病，但其效果也是公認的，否則美國的許多私立名校就不會抓著考試法寶不放，高考實際上是最大程度的保證了底層的人有了可以上升的渠道，高考是人生最後一次公平的機會。

考上了名校的學生百分之九十九的人，前途都要比那些上專科的人要好得多，就算是你想要當公務員，要求至少都是大專，甚至許多職位沒有本科、碩士都不讓你去報名考試。

至於那些所謂的『高分低能』，還有什麼北大清華的人都給那些考不上學的去打工之類的新聞，說到底只是少數現象。

正像是狗咬人這種事情因為太常見了，又有多少報紙會報導？只有人咬狗才是新聞。這樣的比喻雖然不是十分的恰當，卻正說明了這個道理。

如今的中考還沒有被改成三加X，需要考的科目有數學、語文、英語、物理、化學、政治，至於歷史、地理和生物都只需要通過初中畢業考試便可以了，之前在假期，沈平除了完成作業都是在寫小說，還沒有好好地規劃一下，現在沈平想要好好地考慮一下在學校的學習安排。

憑藉之前的基礎，沈平的數理化都沒有什麼問題，寒假作業中就有好幾套前些年中考的卷子，複習過那些知識點之後，沈平感覺問題不大，只是做過了之後，還不知道正確率如何，想了想，就對史紅玲道：「你的寒假作業做完了嗎？給我看看！」

「已經做完了！」史紅玲將自己的寒假作業拿了出來，又問道：「那些題目你都做過了嗎？幾何第二套卷子最後那一道證明題你也做出來了嗎？」

沈平想了想，然後將卷子翻了出來，看了看才道：「第二套卷子最後一道證明題？已經做過了，不過挺麻煩的，花了我不少時間。」

「是這樣嗎？你怎麼做的，給我看看！」說著史紅玲就將沈平的卷子給拿了過去，中學上學的時候，沈平最擅長的便是數理化，不單能夠掌握書本本身的知識點，每次考試都接近甚至滿分，還能夠擴展學習，初中，高中都曾經被學校選拔去參加過競賽，雖然每次參加競賽大多都只是陪跑，也沒有拿到什麼獎項，但一般的考試題目還鮮有不會的，每次考試都是接近滿分，在學校也是小有名氣。

史紅玲的成績比沈平好，是因為不像是沈平那樣偏科，數理化多數也能夠拿九十多分的高分，外語方面直接比沈平高出三十分，就算是數理化加起來差上十一二分，名次依然超過沈平。學習成績越到前面，學校內的年級排名越緊湊，到了最前幾名，可能半分一分都是一個名次，所以之前上學的時候，沈平的名次一直都無法超過史紅玲。