332.藥膳（1/2）

台上的參賽學生都在仔細的看著面前的病歷單，一點細節都不漏掉，免得犯大錯。

看完這個病歷單，參賽學生在心裡想著怎樣炮製合適的營養餐，他們都是天才，學的東西也都是經過悉心教導的，對於這樣的病歷單並不陌生。

營養餐的最大價值也在這方面，可以為病人調理身體，要知道有可能就是他們用營養餐將病人的身體調理好了一些，導致手術成功或者成功延續下了他們的生命。

至於楊雪飛那就更加的不用說了，陸文在教導他的時候，這樣的病歷單可是沒少給他看，也沒少讓他做出合適的藥膳，陸文不僅給他這種西醫的病歷單，就連中醫的病歷單也是沒少過，所以楊雪飛對此熟悉的很。

這些學生不停的在面前的紙上寫寫畫畫，又在不停的修改，就是想要將自己最大的能力展現出來，這樣的考核不是他們前面的那樣，出一套題，都是一些規定好的東西，照著做就行了，考核的也是將營養餐做的怎麼樣。

但是現在這個題目可不是，它考的是學生對於食材和藥材的熟悉程度，還有搭配的能力，還要考慮到病人的身體方面的情況，還有許多的問題，這些都是不能忽略的。

台上的一些學生腦袋上都冒汗了，不是他們不會，而是需要考慮的東西太多，而給的時間又太少，他們在看到這個病歷單的第一時間，每個人的腦海中都出現了一個營養餐的搭配，但是隨後又都給慢慢否決了，有些地方都有些不合適。

大概半個小時以後，一些學生開始動手了，時間是兩個小時，現在已經過去了半個小時，要是在晚點，那麼他們不一定能夠在規定的時間做出來，要是做不出來，就是想得再好也沒有用，所以他們只能拿出現階段自己能夠想到的最好的搭配來製作了。

至於食材和藥材，上面早就給準備好了，這張病歷單早就被那些評委審查過了，需要用那些食材和藥材都知道，就算是一些藥性相近的東西也都準備好了，還有許多其他的東西，這些都不需要台上的學生擔心。

楊雪飛也開始動手了，他面色平靜，有一種成竹在胸的感覺，台上的評委也在看著這些學生的反應，看到楊雪飛的時候，也都忍不住點了點頭，不管怎麼說，楊雪飛現在的氣度是非常不錯的。

但是他們隨即就想到了楊雪飛上次的營養餐，他們頓時感到胃裡一陣難受，現在都特麼成了條件反射了。

楊雪飛剛開始動手，發現一個小問題，他可是好學生，遇見問題就要問老師，現在不能問老師，但是可以問評委啊，只見楊雪飛直接舉起了手。

一個評委看見他舉手，連忙問道：「怎麼回事？有什麼問題嗎？」

楊雪飛快速的說道：「老師，這裡沒有我要用到的廚具。」

評委聽見他的這個問題，很是納悶的說道：「怎麼會？做營養餐的廚具我們都準備了，沒有缺少一個，你要什麼廚具？」

「老師，我做的不是營養餐，我做的是藥膳！」楊雪飛回答道。

「藥膳？」這個評委一下子愣住了，藥膳是什麼鬼？

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