38.聽課，漢字之美（2/2）

一路上陸文不知道答應了多少老師，來到了辦公室之中，剛進來就聽慕小青對他說「陸老師，你今天的課我去聽課。」這話說的，這不是在詢問，是通知。

陸文說道「我是語文老師，你是英語老師，你來聽我的課幹嘛？」

慕小青說道「學習一下教學經驗唄，還能幹嗎。」得，不管了，也只能答應了。

就這樣很快就到了上課的時間，陸文來到了教室之中，看見那些老師坐在後面滿滿當當的，連教師外面都有人，這是看裡面沒位置了，只能這樣了，不管什麼時候肯定不能打擾學生的學習。所以學生給老師讓座的情況也沒有發生，陸文也不允許發生。

陸文靜下心神，沒有管這些老師，這也是陸文對自己的要求，只要是上課時間，肯定不會被其他無關的事情干擾。

陸文對著下面的學生說道「今天我們要講的是走進漢語世界，請同學們將書打開到這一頁。」

「漢語，是承載了華夏5000年的文明史，無數代人的心血的國之精粹，韻味儒雅，內含豐富，是世界之瑰寶。」隨著陸文的聲音落下，一絲絲音力和文氣隨著他的聲音瞬間遍布了整間教室連教室外面那些聽課的老師都包含在內。

這些音力和文氣在眾人的頭頂盤旋著，使得眾人慢慢的隨著陸文的聲音進入到了一個文字的世界之中。

漢字是華夏五千年的積累，是文明的底蘊，是文化的傳承。

「射獵為業，淳樸為俗，簡易為化；不為文字，刻木結繩而已。」

「上古結繩而治，後世聖人易之以書契，百官以治，萬民以察。」

「古者庖犧氏之王天下也，始畫八卦，造書契，以代結繩之政，由是文籍生焉。」

「倉頡為帝，南巡狩，發陽虛之山，臨於元扈洛之水，靈龜負書，丹甲青文，以授之。」

「世界上有一個偉大的國家，她的每個字，都是一首優美的詩，一幅美麗的畫，這個國家就是華夏。

漢字是智慧和想像力的寶庫。

漢字是中國文化之根；漢字是國家統一之本；漢字是國人立命之神。」

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隨著陸文的講解，在陸文音力和文氣的交織之中，學生們連平時很難弄懂的文言文都明白了，他們在這之中看見了漢字的起源，看見了漢字的發展，看見了漢字一步步的完善。

他們見識到了古老的祖先為了文化的傳承，為了文明的延續，竭力的用著漢字傳播這屬於華夏文明的知識，這不僅是知識，還是民族的脊樑。

在這之中，他們好像跟隨者先輩們一代代的傳承著的知識在行走，他們見識到了漢字對於華夏民族來說到底意味著什麼。

他們的眼角微微的有些濕潤，但是他們都還沒有感覺，他們現在都還在沉浸在陸文用音力和文氣編織的奇幻世界之中。

他們知道了，學習外語是為了更好的接觸世界，是為了更好的汲取其他國家的文化精華，但是漢字才是他們的根，要是斷了根，那就什麼都不是了，只能算是一個孤魂野鬼了。

是的，漢字的形體美只是表像，它真正的美是華夏民族的傳承，是五千年來華夏無數先輩們流傳的知識，這才是真正的美。