第五百八十四章 大明教育發展之概況（2/2）

等到崇禎四十五年，科舉制度也被取消，儒家之學只被列為大學一科目而已，初始還是比較熱門的科目，畢竟天下儒士還是很多的。

但是後來隨著儒學畢業者從業範圍窄也漸漸落為冷門科目。

京師大學堂之錢法政治、大明工業學堂之機械化工、京師師範學堂之思想禮法乃最熱門之科，高官與富商大多出自於此，但考選進入的難度也很大，皆是各省高等學堂之翹楚。

帝國頂層分配士子主要有兩個組織部門，一是吏部、二是大元帥府總政治處。

但吏部是向內閣負責的，因而對官員的任命權主要還是集中在內閣與大元帥府政治處手裡。

在最初的十多年年裡，大明對專業人才是極度缺乏的。

無論是軍隊還是朝政方面都需要大量實用性的專業人才補入，因而內閣與大元帥府經常性搶人，不少都把官司打到了朱由檢這裡。

後來隨著新式教育制度的穩定，專業性人才猶如流水線生產的產品一樣越來越多，兩部門便不再爭搶而是根據各部的缺額每年各自組織一次考選，由大學堂畢業的生員或生員以上的報名參加考選，優異者任用要職，淘汰了的則再根據成績分配向地方或是冷衙門。

大學畢業包分配還是大明目前人才利用的主要方式，畢竟帝國還是比較缺人的。

總之，從崇禎二十五年開始，大明的教育制度漸漸的由精英教育變為全民教育。

各行各業的人才越來越多，原本因為不擅於文科學習的一等公民不再會因為科舉不行而只能當庶民也會成為算學大家，人力資源的利用率也就大幅度提高，甚至也導致識字率越來越高。

在二十年後，大明的一等公民已幾乎沒有不識字的，且很少有一無是處的庶民，初等學堂畢業的一等公民占比達到了八成以上，大學堂畢業之生員占大明一等公民總數量約在半成左右，這個數字已接近後世之華夏，而比後世之發達國家還有些差距。

但大明一等公民也已不下一億，高等人才的基數還是不少的，足以吊打這個時代的任何國家。

……

話轉回來。

崇禎二十四年四月底關於新式教育的廷議一結束，朱由檢便回到了乾清宮，而此時，徐昭華則拿著一封比較重要的奏疏走過來：「陛下，這是都察院河南道御史陸遵彈劾內閣首輔高弘圖的奏疏。」

按照朱由檢的新政規則，都察院與內閣並立的，因而都察院的奏疏不走內閣，直接由通政司遞入司禮監。

但因事涉二品以上的大員，徐昭華即便是司禮監秉筆也不能擅自做主，所以便需由朱由檢親自審閱。

現在能到朱由檢案前的奏疏除了大明高階官員自薦疏就是都察院以及刑部的奏疏還有一些密奏，基本上都察院的御史奏疏都是對內閣的監督，因而朱由檢都會細看，更何況還是設涉及彈劾當朝首輔高弘圖的。

因而，朱由檢便接了過來，同時不由得看了一下徐昭華的表情，見她微微有些臉紅和局促不安，心裡自然明白她為何如此。

但等朱由檢打開奏疏一看內容後就不由得笑了：「高愛卿倒是好體力，比朕還厲害！」