第1037章 三字經該不該上教材（2/2）

四五個人，瞅著地下的捲軸，一個字一個字地讀了過來。

終於。

最先看完的老李震驚道：「不是……老田你藏拙啊？不對，不對……這《三字經》真的是你寫出來的？不能夠啊……你寫不出來這種檔次的東西啊！」

梅老師看完後，推了推眼鏡，然後儘量地讓自己淡定了一些：「這肯定不是他寫出來的。說吧，你從哪兒弄來的？這墨跡還未乾透，原稿在哪兒呢？」

「咔擦……」

大光拍了好幾張照片，連連點頭道：「好，很好……這《三字經》是真的好！堪稱是啟蒙讀物的巔峰神作！原作在哪兒？作者是誰？」

阿傑：「老師，這……能入教科書了啊！」

頓時，阿傑的這一句話，讓幾個人都看向了他。

然後，李主任笑了一下說：「嚯，合著是打定了這個主意，是要把這《三字經》送上教科書，是不是？」

梅老師：「確實夠資格。太夠資格了，我同意。」

大光：「我也同意，原稿呢？我拍張照片。」

幾分鐘後。

一群人臉色都變了幾變，氣氛有點兒沉默。

梅老師：「噯！這麼好的東西，怎麼就是楊過寫的呢？」

大光點頭：「要是隨便換一個人，哪怕是一個根本不知名的人，只要《三字經》一出，他必然能上教科書。但是……這楊過……」

阿傑：「老師，關於楊過的爭議，可都已經持續了好幾年了。這個人……如果可以上，他的詩詞早就上教科書了啊！也用不著等到今天吧……」

「啪……」

老李猛的一拍桌子道：「辦……管他是誰呢！這事兒，必須得辦。不辦對不起這篇文章。楊過此人，雖然行事虛浮，但是真才實學還是有的。近年來，文學界很多人都不願意提及他，那就能跳過了麼？況且，《三字經》都已經擺在我們面前了，我們能視而不見嗎？」

田楓拍手道：「對，就是這個理兒……楊過的詩詞沒能上得去，這就已經說明了一些問題。那群人還懂不懂什麼叫文化？如此煌煌經典擺在面前，他們還要考慮嗎？根本不需要……這事兒，我帶頭，教科書上定了……」

梅老師：「罷了，算我一個……楊過這個人本身並沒有什麼問題，以前畢竟年輕。近兩年，可安穩多了。那麼大的一家企業，人家愣是幾年時間就做起來了，這種人本來就是天才……」

大光摸了摸光頭：「得，算我一個……」

……

中小學教材教學研討會。

現在，有二三百名專家來到了一間會議室，正在召開一場緊急的常委會。這些專家由一些著名作家、特級教師、學者、教授，以及特邀嘉賓等組成。

有些人還不明就裡，這麼急把我叫過來幹嘛呢？

原來，田楓在拿到《三字經》的第二天，就糾結了十幾個重量級的老教授，都是華夏文壇泰山北斗級的人物。是他們發起了這麼一場會議。

會場中。

很多人一聽到楊過這個名字，頓時頭大如斗。這個人，幾乎每年都會出現在他們的會議上，被反覆談及。為什麼？因為每年都有些人提出，要把楊過的詩詞納入到初高中的語文教材中去。

然而，大多數人都不願意。原因也很簡單，很多專家認為楊過心高氣傲、行事乖張，就差沒說他放浪形骸了。

可這一次，田楓強勢地說道：「我們十多個常委已經商量妥當了，這一篇《三字經》對華夏的啟蒙教育很重要，我們務必趕在下個學期開學前，將它納入教材中。」

這時，有負責人站了出來。這人名叫張恆，臉色鐵青。

張恆：「各位教授、田校長……按理說，你們的級別都比我高，我不該說什麼。但是這件事，請原諒我們無能為力。實話說了吧，楊過他在所有方面，條件都滿足。但是，他這個人，是一個商人，是一個戲子，還喜歡打架鬥毆……我們可以允許在他百年後，將這些東西放在教科書上，但絕不會允許現在就放在教科書上……」

大光摸了摸光頭，當時就想衝上去，卻被人拉住了。

大光：「去你大爺的，你在我眼裡也就是個小年輕，本不該罵你。但是你豬腦子啊你？這是造福下一代的好事，不是禍害下一代，你懂嗎？」

張恆一點兒都不慫：「我很懂，造福和禍害，誰能說得清？華夏講究中庸之道。了解一部作品、一首詩，就必然會去了解這個人。這一點，大家應該都懂。而楊過呢？請問大家，我們該怎麼讓孩子去了解他？去學他的三觀？」