第617章 虛擬教育（1/2）

炎黃元年四月，李浩來到太陽城唯一的學校。

星際文明，教育已經全部交給虛擬網絡進行。由虛擬老師教授知識或是自學課程。

但這比較適合小學以上的學生，在小學以下。主要是虛擬教學，但他們與同學們交流活動也是必不可少。

小朋友長久不與同齡人交流，性格會很自閉。他們長大也不會與人合作。

必須從小就鍛鍊他們的集體意識，人只有在群體中，才會有獲得感。

李浩化妝之後，裝作學生家長來到學校。他要看到最真實的教學過程。

太空城學校規模很快，但學校中的學生很少。

這是因為移民兒童非常少，但炎黃帝國已經爆發嬰兒潮，以後得學生非常多。萬事要未雨綢繆。

今天是舉行家長會的日子，李浩裝作學生的家長。他去和校長章舒握握手。

她是以為30多歲的女子

，教育專家，參與虛擬教育系統的研發工作。

章校長和家長們談論幾句，他們就進入大廳中。

李浩看到這個能容納500人的教室里，裡面好像一個運動場，他來的是小學部，幼兒園更像遊樂場。

這些老師主要是看管孩子，帶他們玩耍，教育他們做人的道理。學習全部有虛擬教育系統進行。

李浩十分鄙視教育產業化，他和孫凱討論時，就吩咐教育堅持公益，全部學費由國家補足。

教育是一個國家的立國之本，一個民族崛起的原動力。

從地球上的歷史看，無論是古代、近代、還是現代。

特別是世界強國崛起過程都證明，只有良好全面的教育。才是發展國家的最強推動力。

普法戰爭時，有政治家指出。德國和法國的勝負，在小學的課堂上就已經決定。

二戰前期，當西方的學者看到新生的蘇聯，他有幾千萬中學生時。高呼蘇聯的崛起勢不可擋。

華夏在剛建國，在一窮二白的狀態下，立刻開展義務教育。

每個大國的崛起道理都是非常相似，他們就是在最困難的時刻，也要加強教育的投入。

地球沒進入星際時代時，大學生的待遇不如狗。但正式全面普及的大學教育，讓華夏成為世界上第一大工業國。

地球大國印度，他們國家的人，只要用盧比上十四種文字中任何的一種，寫出自己的名字。在他們國家就不算文盲。

就是這樣，他們國家的文盲率高達60%以上。

就這樣的國家只能當區域大國，無法成為世界強國。

李浩獲得的星際資料也表明，每一個成功的星際文明，他們都重視教育。

前方傳來的聲音，打斷了李浩的思考。

「各位學生家長好。我們馬上要帶你們體驗虛擬教育方式。」

章校長說完之後，眾人的身份卡閃爍，連接到網絡空間。

他們來到一個很像圖書館的地方。

章舒在圖書館前，笑著說道:「大家都是成年人，可能不了解虛擬教育系統。

它會讓學生進入潛睡眠，調動學生的潛意識來學習知識。潛意識一天的學習量，相當於我們一個月的學習量。

它雖然醒來後，記憶的內容有限，但卻是一個好的方法。

當然我們不用這麼做，我們有智慧開發藥劑，學習更加高效。

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