第四百二十九章：事實難置信，授學始開蒙（1/2）

李耀對剛剛那管家說的話，幾乎是一個字都不信。

開什麼玩笑？

什麼叫少爺已經成聖。

成聖這種事也是能隨便拿出來開玩笑的嗎？

這就跟聽到別人說，自家那個回回考零分的孩子成了聯合國總理一樣不可信。

差距實在太大了，大到根本沒有一絲一毫相信的可能。

「老爺，我真的沒有騙你，少爺他真的成了文聖！

就是前天的事，前天少爺讓青竹在門外看守，然後自己就在裡面寫東西，東西寫完就成聖了！」

李管家作為李家忠僕，頗為激動的手舞足蹈的訴說當天的情況。

李耀發愁的扶了扶額頭，有種自家的管事是不是瘋了的感覺？

他要是說有人幫忙治好了他兒子的靈台損傷，他倒還信，畢竟這莊子裡的確住了好幾位亞聖半聖。

說不準就有個心懷慈悲的。

可要說寫這篇文直接成聖，這他媽做白日夢也沒這麼做的呀。

一邊拼命說，一邊根本不信，又能徒之奈何。

最後，還是那李管事向裡面請示了一下，然後才把李耀給帶了進去。

季越也沒空招呼他，讓青竹暫時應付著，自己開始錄製教授別人開蒙，或者說如何更簡單開蒙的方法。

開蒙這種事，其實跟修煉引氣入體是差不多的，屬於入門階段。

但正是這種入門階段，有的時候就能斬斷許多人進步的可能。

有很多人不是說不能開蒙，只是他們根本沒有準確恰當的方法去蒙，或者說根本就不知道如何去開蒙。

這世上，能夠能夠自學成才的天才終究是少數，絕大多數還是需要別人教導才能夠學會做某一件事的。

有些資質稍微差些的，可能要多教導許多次，甚至要幫他找到適合他的方法，才能夠真正學會。

這個時候的教育模式是什麼？

這個時候的教育模式是老師在上面講，學生在下面聽，講就講那麼幾遍，你聽得會就會，聽不會那就是不會。

只有真正聰明的，或者說有基礎的，才能夠比較容易的聽懂，並且學會。

那那些一點根基都沒有的呢？

要麼就拼死努力能夠趕上，或者說勉強趕上，要麼就徹底趕不上去，最後被淘汰下去。

那些被淘汰的真的是無可救藥的笨人嗎？

不一定。

除了真正腦子有問題，整體思維有問題的那一類，剩餘的絕大多數還是有可救藥的，還是只要找對方法就能夠教好的，當然了，肯定是教不出什麼絕世天才，文聖、半聖。

可是，入個門弄個童生，絕對是沒問題的。

季越現在要做的就是儘量把入門的門檻放低。

先前流傳的各種開蒙的方法實在是太複雜了，怎麼說呢，有些方法季越當時看完之後都覺得有些迷迷糊糊的，根本弄不清楚到底該怎麼辦。

最後，也就只有一種方法最簡單，那就是寫一篇文章獲得天地認可開蒙，所以季越才會選擇寫那篇混元賦。

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