546 劇本練習（1/2）

教室里陷入了一片安靜之中。

薩米牢牢地捂住了自己的嘴巴，偷瞄了一眼貝蒂，然後抬起眼睛，小心翼翼地打量著藍禮，卻發現藍禮根本沒有抬起頭，仿佛完全沒有注意到教室里的聲響，就連她的出現都在雷達之外，依舊專心致志地翻閱著眼前的書籍。

這讓薩米稍稍安心了一點，但隨即又有一些失落，她到目前為止還沒有和藍禮打過招呼呢，但她還是不太確定，此時貿然開口，打擾藍禮的工作狀態，這是否合適。於是，薩米就轉頭看向了貝蒂，用視線投去了求助的暗示，可惜的是，貝蒂卻始終低著腦袋，下巴緊緊地貼著胸口，只有視線餘光在胡亂地飄著，其餘一點反應都不願意多給。

薩米懊惱地耷拉下了肩膀，重重地垂下腦袋，看起來就像是斷線的木偶娃娃，那鮮活的肢體語言充分說明了她此刻的失望。怨念的小眼神不斷地往貝蒂身上飄，一會嘟嘴，一會擠眉，一會輕嘆，豐富多樣的表情著實精彩。

「如果無聊的話，你們可以開始翻閱劇本。」教室里始終有著息息索索的聲響，說不上吵鬧，著實始終有一個紊亂的氣流在波動著，這種聲音其實比嘈雜聲更加惱人，仿佛就連呼吸的節奏都被打斷了。

如果是全神貫注地投入劇本閱讀的話，那麼藍禮根本就不會注意到，但劇本的閱讀暫時到一段落之後，整個躁動和混亂就變得格外明顯起來。於是，藍禮乾脆就順勢抬起頭來，看著眼前兩位少女，不由啞然失笑。

薩米的渾身上下都充滿了鮮活的生命力，這似乎與整部電影的基調不相符，但事實卻恰恰相反，那種古靈精怪正是艾瑞卡身上最特別的閃光點，有些調皮搗蛋，有些玩世不恭，甚至有些天真浪漫，這種十五歲少女的特質與雛/妓的墮落形成強有力的矛盾感，繼而帶來衝擊，她在尋求著亨利的救贖，但同時她也拯救了亨利。

貝蒂則散發著一種特別的氣質，膽怯之中又帶著一絲好奇，哀傷之中又帶著一絲活力，內斂之中又帶著一絲迫切。在這個角色身上，承載著電影漸漸變化式的主線，在污穢之中成長起來的孩子，滋生出了微弱的希望，渴望著能夠衝出這片泥沼，她在亨利的身上找到了，但是這一縷希望卻在漸漸地、漸漸地消失，最終斷崖式地選擇了決絕的方式，進行告別。

「超脫」的劇本是典型的舞台戲劇撰寫方式，角色之間的關係富有深意。

同樣身為老師的莎拉，她是一個盡職盡責的教育者，她試圖拯救這些孩子們，卻苦苦地找不到方法，沉重的壓力幾乎就要將她壓垮；更重要的是，她自己也在渴望著救贖，她希望能夠掏出這片地獄，如果可以的話，她會選擇離開，遠遠地離開。她以為亨利會是那一把鑰匙。

其實在莎拉的內心深處，希望的火種已經熄滅了，她對於這些孩子不抱希望，更多是想著自己能夠逃脫，遠遠地逃脫。從本質上來說，她是黑暗的，是絕望的，也是痛苦的。所以，當她看到梅瑞狄斯撲在亨利的懷抱里，第一個想法就是負面的。也許，從一開始，她就不相信亨利會是那把鑰匙。

艾瑞卡和梅瑞狄斯兩名青少年，艾瑞卡是從黑暗的谷底往上爬，始終在尋找著光明的出口，積極主動地前行著；梅瑞狄斯是從絕望的深淵往下墜，始終不曾真正地相信自己可以得到救贖，握在手中的一絲希望，猶如細沙般，漸漸消失。兩個人都將自己的希望維繫在了亨利身上，卻走向了不同的結局。

僅僅從這三個角色的挑選，就可以看得出來，托尼清一色地選擇了本色演員，期待著她們自己身上的氣質能夠帶出角色的特點，而不是費盡心力地進行表演，儘可能地留給鏡頭語言更多發揮空間。

但意外就出現在藍禮身上。如果按照上一世的軌跡，托尼選擇了阿德里安-布洛迪，這也是本色演出，雖然說阿德里安的表演功底毋庸置疑。如此選擇無可指摘，但從成品來看，整部作品沉浸在了一種悲傷而絕望的情緒里，沒有能夠更進一步，也沒有能夠豐富層次，停留在原地打轉，制約了電影更加優秀的可能。

中規中矩的演出，藍禮有自信能夠達到托尼的標準，再次奉獻阿德里安式的表演，但藍禮卻不僅僅滿足於此，藍禮版的「超脫」，能否青出於藍而勝於藍，這就將取決於他的表現了。

藍禮已經反反覆覆地閱讀過無數遍劇本了，但今天的閱讀卻又有了全新的視角，腦海里開始漸漸地構思表演不是構思角色，而是構思表演。這是表現派和方法派的典型不同，當然，不是說表現派就不要考慮角色了，表演的基礎始終是角色，只是深入之後的解讀和分析卻是截然不同的。

也許，他應該開始著手劇本的練習，不是獨自一個人閉門造車。於是，他中斷了閱讀，注意到了耳邊的瑣碎聲響，看到了兩名年輕女孩。

「什麼？」薩米瞪圓了眼睛，似乎沒有聽懂藍禮的話語。坐在旁邊的貝蒂更是一臉茫然，視線慌張地在藍禮和薩米之間來回移動著。

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