第120章 偏不一枝紅杏出牆來（2/2）

小巷/

又彎又長/

沒有門/

沒有窗/

你拿把舊鑰匙/

敲著厚厚的牆……

這是顧城的一首朦朧詩，雖然朦朧，結合時代背景，可知顧城講的是經歷轟轟轟時期的人，雖然歷經欺騙和愚弄，仍心存希望，頑強尋找。

當然，放在封寒這裡，那就是徹頭徹底的朦朧了。

現代詩是最不應該出現在命題作文中的，因為它最自由，最自我，必然要是詩人最真實最熾烈的情感表達，才能打動讀者。

但考場上，學生們最喜歡用的就是寫現代詩，只要會幾句「啊！」「呀！」「不要！」的感嘆詞，再把正常的一句話分成好幾行，

不加/

標點修飾/

就成了/

現代詩的/

模樣。

其實命題作文，還是詞比較適合，因為它是有固定格式和規律的，但每每遇到按詞牌名寫詞的小作文，都是考生們最頭疼的，如果可以，大部分人都會寫現代詩，自由嘛，隨便嘛。

完成了小作文，再看大作文。

剛剛過了中秋，馬上又要到秋分了，南方的氣候由這一節氣開始入秋，作文要求以「秋」為主題作文。

封寒挺發憷景物描寫的，所以他選擇套那些知名作品的皮。

這一環節，他思考的比較多，又在圖書館裡看了好一陣的現代散文，薰陶之後，終於寫出了標題——《故都的秋》。

故都的秋，作者是郁達夫，中國著名作家、詩人、散文家，本文創作於1934年8月，當時日軍已經占領了熱河、察哈爾大部，距離七七事變僅有三年時間。

當時國家處在風雨飄搖之中，郁達夫雖蟄居遠離北平的臨安，一樣感受到國事的危急。因而，當他到達北平，觸景傷情，僅隔了四天，就寫了《故都的秋》。

全文1500多字，運用了42個「秋」字來潤色北國之秋的「清」「靜」和「悲涼」，處處透露著郁達夫消極與積極情緒在糾結鬥爭的痕跡。

這些複雜和糾結的情感，放在封寒身上，會顯得格格不入，所以封寒只是主要借用了郁達夫大師寫景寫物的功夫，大概講述了自己對曾經生活過的首都的秋的一些看法和理解。

雖然如此，失掉了文章最珍貴的內核，可依封寒看來，文章依然是美的，讀來，仍覺是種享受。

「秋天，無論在什麼地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。」

「江南，秋當然也是有的，但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，並且又時常多雨而少風……」

寫完之後，封寒在圖書館通讀了好幾遍，只覺沁人心脾。

郁達夫的故都之秋是孤獨而憂鬱的，封寒保留狀景描物之外，扭轉了文章的整體風格，因為刪減了大量原來的段落，也加入了很多自己的原創，所以勉強還算渾然一體，他自己非常滿意。

之後再來一場社會科學，月考結束！

學生們放假嗨皮了，老師們還要閱卷，在高二語文教研組，所有語文老師都在一起，終於，終於翻到了封寒的卷子！

中午來學校的時候，封寒他們仨就準備好了旅行裝備，所以鹿幼溪的專車直接開到了學校門口，她自己不好意思下車，讓他們低調地溜進她的車，一聲「快走」，汽車朝婺城雙龍景區駛去……