345 兩個方面（2/2）

國際形勢突變的同時，動裝院的訓練也在繼續。

學員們個個都經過嚴格的訓練，不必再進行基礎訓練，節省了大量教學時間，學院也沒打算藏著掖著，直接開展動力裝甲的理論授權課。

對學員而言，無論多麼殘酷的訓練，都再普通不過，可這些讓人頭疼的數據表格以及技術資料，卻讓他們吃盡了苦頭。

學習好的，有幾個畢業之後跑來當兵？

如此一來，學員之間立即拉開了層次。

吸收能力最強，掌握速度最快的十幾個學員，成為學院裡的首批示範兵。

示範兵在理論學習之餘，開始接觸真正的動力裝甲，當然，學院不可能馬上就把完整的動力裝甲交給學員，但也給予示範兵一定程度的「優待」。

第一步，瞿姜給十幾個示範兵配備動力外骨骼，並加上足夠的配重，用來模仿真正的動力裝甲，並在外骨骼授予示範兵的儀式上申明，學院採取能者上庸者下的制度，別以為當上示範兵就萬事大吉，實際上這只是個開始。

按瞿姜的計劃，示範兵將實施末位淘汰制，隨時有可能以普通學員取代示範兵，給予普通學員上進的通道，也給示範兵加一點壓力。

在這種情況下，學院的訓練艱苦地展開。

外骨骼不是動力裝甲，做工十分粗糙，安裝在關節部位的電機，顯眼得讓人側目。

而且外骨骼為了適應示範兵不同的身高體重，將手臂、腿腳部分的零件做成可伸縮式，採用了這樣的結構之後，任何一個學員只要將外骨骼的腿長臂長稍加調整，就能通過外骨骼，體驗到操縱動力裝甲的感覺。

不過這東西連機械手都沒有，所謂的體驗十分有限，基本上只能培養學員養成節約電池的好習慣。

北都十分重視動裝院，外骨骼下放不久，便送來一批動力裝甲模擬艙，這玩意跟戰鬥機的模擬艙差不多，坐在模擬艙里，可以模擬動力裝甲的駕駛，熟悉動力裝甲的功能和各種型號的裝甲用武器，甚至可以通過聯網組建作戰小隊，演練班組戰術和配合，在各種不同的條件下執行預設任務。

模擬器訓練的效果確實有一些，可還是遠遠不能與實際操作動力裝甲相提並論。

動力裝甲普及的最大障礙，居然是每個人不同的體態特徵！

瞿姜很想編制一套設計標號，可以像買鞋一樣，是多少號就能穿多大的動力裝甲，可他也只是想想而已，這樣一套編碼，必須精確腿長臂長等每一個身體細節，除非以各種不同數據生產出不同規格的零件，再根據使用者的情況加以組合……實在是太麻煩了，還不如量身訂做方便。