第526章 陳道鳴授業（1/2）

「你根本就沒有在聽她說話。」

陳道鳴指著一名叫做邵楓的男孩子，說道：「這是一個小品，主要突出父母孩子之間代溝關係，因此你們要抓住其中的重點。」

「這個小品的題目叫《傾聽孩子的聲音》，那麼就要將孩子的頑性以及那種自由的思想狀態表演出來。」

陳道鳴說的很深奧，但在做的都是懵懂學子，理論知識足夠，但經驗不足，因此一時間理解不了。

就連上江戲劇畢業的李平安亦是聽得雲裡霧裡.....

此時，一旁的童大偉笑著解釋道；「演員是賦予一個角色生命，那麼就要將其本質的東西演繹出來，什麼是本質？就是其最為常態的東西，自然而然的流淌，那就是最好的演技了。」

李平安眨眨眼，小聲道：「以前我聽老師講課的時候說過一些，但他要求我們找尋參照物以及利用身邊的道具、人物關係等等表演，您說的也是這個意思？」

童大偉愣了一下，反問道：「你們老師是哪位？」

「孫天賜，孫老師.....」

啊~~~~~

童大偉恍然大悟，隨後笑道；「看來你們碰上了咱們學院唯一的一位『方法派』演技理論學者....」

「這要從源頭說起了，世界演技分類分別是方法派、體驗派以及表現派！方法派也就是你所說的這些，它們流行於歐洲體系，是靠著一些小物件以及鏡頭的抖動感或是人物間的關係將拍攝更加的真實化。」

「體驗派則是切身融入到角色中，不意外周圍的群體，自己就是整個一部戲的中心，用肢體、表情、乃至於一小段的語句斷點來表現人物心理活動，這也是華國最為實用的表演類型，像陳老師、石老師都是這方面的佼佼者...」

「表現派則是走一個另類的路線，它們之間往往相互矛盾，就好比用喜劇的手法來表演悲劇，用誇張的表情來掩蓋人物的內心等等，港區的周星星就是其中的代表人物。」

聽著童大偉的解釋，李平安不禁恍然大悟，雖說是學院出身，但沒有接觸過真正的電影，李平安的知識點都集中在理論以及一些淺薄的角度中，因此並不像其他人那麼的了解其中的分類。

舞台上，陳道鳴手把手的教導學生，因為要演出『顧東不顧西』的感覺，陳道鳴在邵楓的兩隻胳膊上放上了載重，讓他切身的體會到那種無法伸展的彆扭。

其次，陳道鳴還將整個小品的節奏幫忙梳理一遍，聽完陳道鳴的言論後，所有的學生恍然大悟，此時他們不禁生出『原來還能這麼演』的想法來。

另一邊，李平安觀看著這個過程，內心中滿是欽佩之色，大師就是大師，句句直扎重點，短短的時間就看破了小品的本質，並且將人物復原到極致相符的程度，這一點令李平安這半個外行都忍不住感嘆出聲..

一波接著一波的學生們入場由陳道鳴親自指導，明顯的可以看出他們的表演正在飛速的趨近於成熟，並且每個人乃至於每個角色都變成有血有肉的存在。

第一波考核結束，陳道鳴說的也是有些多了，回到椅子上喝著水潤嗓子..

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