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第三百八十九章 再做姜教授學生(2/2)

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五十九名學員都要被直接送到河西大學,要在河西大學待上一個星期。雖然同樣離開了黨校,但在校園裡參加活動,要比直接到陌生的基層去安全的多。送他們來的,除了田馨外,還有學員組織處的處長。

當大家到達河西大學的時候,各課題組負責銜接的人已經等候在校園裡了。楚天齊等人直接隨著農業課題組的人走了,這個銜接的人楚天齊以前見過,正是曾經去青牛峪鄉指導種植「有機西芹三號」的周教授。

周教授帶著大家進樓,一邊向研討會議室走去,一邊和楚天齊聊著天。他首先對楚天齊進行了感謝,這讓楚天齊有些摸不著頭腦,只到周教授說出了後面的話,楚天齊才恍然大悟。周教授感謝楚天齊,委託姜教授給他多次帶土特產。楚天齊心裡明白,這是姜教授把自己帶給他的土特產,拿出一部分給了周教授,而卻說成是自己的心意。楚天齊心中慚愧不已,既有對周教授的慚愧,更是對恩師姜教授的慚愧。

在前年剛剛種植「有機西芹三號」的時候,周教授和岳教授隨姜教授去了青牛峪鄉,並且在鄉里多待了一段時間,指導青牛峪鄉的蔬菜種植工作。為此,周教授還被甘溝村的常二牛給打了,周教授堅持沒有追究常二牛的責任。當常二牛知道被人蒙蔽後,也是後悔不已,尤其是對周教授的大仁大量更是感念。後來,常二牛學好了,不但種植蔬菜致了富,還委託技術員給周教授帶去了土特產,周教授又特意托技術員給常二牛捎回了兩盒外煙。常二牛還一直拿著外煙顯擺,既顯擺這是好煙,更是顯擺自己和省里專家的關係。

想到蠻人常二牛都能做到這些,而自己卻忽視了,還是恩師為自己補了漏,怎不讓楚天齊汗顏?楚天齊心中暗道:以後一定要把事情想周全,尤其是對於給自己或是鄉里幫過忙的人,更要時刻注重感情的聯絡和維繫。

當周教授推開研討會議室的門,帶著一眾學員走進去的時候,會議室里響起熱烈的掌聲。姜教授走過來,同進屋的每一個學員親切握手,這讓大家既感動又激動。眾人在來這裡之前,都對姜教授進行過了解,知道姜教授是享受國務院特殊津貼的專家,全省也沒幾個。而且姜教授經常給省委書記、省長講課,一些中央首長也聽過他的課。就是這麼德高望重的專家,竟然沒有一點架子,還親自走過來同大家一一握手,怎不讓人感動和激動。

當姜教授握上自己的手時,楚天齊頓覺一股暖流傳來,不由得眼中一片濕*潤,聲音沙啞的說了聲「教授」。姜教授右手有力的握著學生的手掌,左手在他的肩膀上拍了拍,說道:「好樣的。」

專門給各位學員預留的位置上,已經在桌上放好了礦泉水、紙和筆。待大家都坐定後,姜教授發表了歡迎辭:「各位學員,歡迎大家來到課題組。你們能到課題組來,是我們的榮幸,也是你們的榮幸。我們這個課題組,既注重數據、案例的收集整理,也注重實踐的運用。但我們所參與的實踐,畢竟是以學者的身份參與,今天能和你們一起探討,才是真正的理論與實踐結合。因為你們當中的好多人,是真正在基層從事著與農業、農村、農民相關的工作,是真正奮戰在農業第一級的基層管理者,所以說這是我們的榮幸。」

大教授能給自己這些小科級幹部如此高的評價,大家自是倍感受寵若驚,頓時響起了熱烈的掌聲。

待大家掌聲落定,姜教授繼續說道:「你們這個班級之所以稱為特訓班,確實特殊,反正在我給黨校學員講課的這些年,還是第一次遇到專門以副科、正科人員組成的班級。我聽說你們這次實踐課,本來是要到一些基層單位去學習、參觀、蹲點,但現在又變成了到河西大學參加課題組。有些人感到遺憾,甚至失望,我這裡要告訴大家的是,完全沒有這個必要。」說到這裡,姜教授停下來,喝了兩口水。

環視了一下現場,姜教授接著說道:「同學們,我之所以這麼說,不是信口開合,是有根據的。大部分學員想去到一些單位實踐,主要是想近距離感受、學習當地的先進經驗、實踐操作,這是實驗室或是課堂所不能比擬的。但是,同學們能來參加這個課題組,卻會有不一樣的收穫,這收穫要超過大家親自實踐所得。可能有的同學會認為我在自吹自擂,但我要告訴大家的是,這完全是事實。

你們想啊,如果讓你們自己去實踐,最多給你們兩周的時間,扣除來回及路途中間的往返,可能只剩不到十天的時間。這十天中,大家還要先熟悉所去地方的環境,以及了解一些基礎資料等,真正能夠實踐的時間又被壓縮了好多。而來到我們的這個課題組,那些耽擱的時間以及熟悉環境的時間就不存在了。雖然大家在課題組只有一周的時間,但這一周的時間,眾人卻可以學到相當於自己直接到現場一個月,甚至更長時間的東西。因為在向大家傳授的這些知識,都是我們通過多次的實踐,進行高度概括、去偽存真後,形成的知識精華。

並且,我們擁有一般實踐基地所沒有的強大專家隊伍。不客氣的說,我們課題組的這些教授都是農業、農村工作的專家,最起碼在河西省可以說是頂尖的專家,平時大家就是接觸一兩位都會受益菲淺,何況一下子接觸這麼多呢!」

姜教授的話既實在,又說到了大家的心坎。眾學員頓覺心中無比敞亮,現場再次響起了熱烈的掌聲。同時,大家都在暗下決心:一定要好好學習,不能枉做了姜教授的學生。

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