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校長語氣很沖地說道：「那是因為你才跟他接觸沒多少天！」

徐老師看著校長，認真地問道：「我還是相信林今鷗同學沒有作弊，我看過他各科的暑假作業，每一門科目都認真完成，看不出任何敷衍的痕跡，或許他以前不是什麼大眾意義上的好學生，但是，我能看到他的進步，我也相信他在很努力地一步步的變得更好，學校要做的，難道不就是在孩子們成長的道路上，多幫助他們，成績都是其次，但一定要讓他們成為一個善良、向上的人嗎？」

校長一時之間不知道該說什麼。

徐老師繼續說道：「校長，您知不知道，您直接在年級榜上在他名字後畫叉的這種行為，會給孩子帶來多大的心理傷害嗎？」

校長語氣輕蔑地說道：「傷害？他要是作弊時能想到後果，當初就不應該作弊！」

「我沒有作弊！」林今鷗實在是忍不了了，直接推開了校長辦公室的大門。

徐老師和校長俱是一愣，徐老師走到林今鷗身邊來，問道：「林今鷗，你怎麼來了？」

開學才十多天，林今鷗其實跟這位新來的班主任並不是很熟，但感念於方才對方對自己的維護，他心裡自然是多了幾分敬佩，他朝徐老師欠了欠身，禮貌地打了聲招呼：「徐老師。」

「我是來為自己討回公道的，」林今鷗繼續說道，他看向校長，「校長，你一口咬定我作弊，剛剛我在外面聽到什么小紙條之類的，那是什麼？」

「沒想到你心理素質還挺不錯的，」校長問道，「都這個份兒上還來問那個小紙條是幹什麼的？」

林今鷗忍著心中的不適，煩躁道：「你想說什麼就說什麼，少在那裡陰陽怪氣。」

「這就是你作弊的證據！」校長拿出一個透明的文件夾來，裡面除了一張小紙條外，別無他物。

「我看看，」林今鷗伸手就要去拿那個文件袋。

「你想毀掉證據嗎？」校長把文件袋往自己身後藏。

林今鷗輕嗤一聲，覺得有些好笑，反問道：「我有病啊我，毀掉詆毀我的證據。」

他看著校長那一副小心翼翼生怕他分分鐘把那張紙條給生吞下去的樣子，著實鬧心得很，他嘆口氣，向徐老師求助，把自己的手機遞給對方：「徐老師，您幫我拍那紙條的張照片可以麼？

徐老師對校長也很無語，點點頭。

林今鷗看著照片，放大幾倍後，說道：「這是數學倒數第二題的解題步驟。」

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