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確實，嬰兒時期的林今鷗特別喜歡他，總是衝著他笑，笑得咯咯的，一雙眼睛盡顯天真，特別的招人疼招人喜歡。

可惜，直到他家遭逢巨變，嬰兒還沒到可以開口說話的年紀。

一直到現在，那個特別喜歡他特別黏他的小孩兒，都沒能親口叫他一聲「哥哥」。

顧扉舟一直盯著老照片在心中發笑，心說小時候那麼黏他的小寶寶，怎麼長大後……讓他背兩首古文都這麼艱難呢？

林冉瑕見顧扉舟一直拿著那照片沒有說話，就說道：「小舟，你要是喜歡這張照片的話，瑕姨把它送給你，我這裡還有底片，我隨時可以再洗幾張出來。」

顧扉舟張了張嘴，才緩緩說道：「那就謝謝瑕姨了。」而後將它夾在了自己的錢包里。

與此同時，房間裡那位小時候特別黏顧老師的林今鷗同學，正在發揮自己的聰明才智，努力將工作量愣是壓縮了三倍。

只見他一隻手拿著三支筆，分別用手指給隔開了，然後小心翼翼地在A4紙上寫字。他每寫一個字，紙張上就會出現三個長相幾乎一模一樣的字。

這樣，原本要抄10遍的詩文，只需要寫三遍就有九次了，另外一次再單獨寫；原本要抄20遍的單詞，只需要寫6遍，另外兩次再夾著兩支筆如法炮製就行了。

剛開始的時候，林今鷗還不熟練所以速度有些慢，但寫了一頁之後，業務能力逐漸熟練，甚至到了爐火純青的地步了，下筆如飛，直接提升了三倍的工作效率！

中午十二點，顧老師進屋檢查林今鷗同學的「作業」，發現林同學正在玩手機。

「已經抄完了？」顧扉舟一臉震驚。

「還沒，」林今鷗正打算給肖客發微信解悶兒，頭也不抬地回答道，「寫太久了，我歇會兒下午繼續。」

對於林今鷗這種和和氣氣的態度，顧老師甚是滿意，他的本意也不是真的要懲罰林今鷗，只是希望林同學今後能服他的管，兩人互相配合互相尊重，才能把補習的效果達到最大化。

「好，是要歇歇了，」顧扉舟說道，「今天上午抄的呢，給我看看。」

「那兒呢，」林今鷗朝桌子左上角點了點下巴，「中文和英文都在那裡。」

顧老師就去拿林今鷗一上午的勞動成果看看，結果才只看了兩眼，一張臉就已經有往下沉的趨勢了，再翻了兩頁，顧老師的臉已經拉得比馬長了。