第217章 為何讀書（2/2）

允熥說道：「對，思齊真是不錯。昔孟母，擇鄰處。這兩句是一個典故，講的是孟母三遷的故事。」

「孟子的父親在他年幼的時候就去世了，母親仉氏不再結婚。孟子和母親住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的遊戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭說：「這個地方不適合我的孩子居住！」孟子的媽媽就帶著孟子搬到集市。……，他們又搬家至屠場附近。……，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學校附近。……，孟子的媽媽滿意地說：「這才是我兒子應該住的地方呀！」於是就居住在了這個地方。」

允熥問下邊的四個小孩，說道：「這下子記住了這兩句了嗎？」

敏兒爭著說道：「原來這兩句是這個意思啊，我記住了：昔孟母，擇鄰處。」其他三人也點頭說道：「記住了：昔孟母，擇鄰處。」

允熥又誇讚了他們一句。

然後允熥又講解了後邊兩句，並且把『竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。』這四句也講解了一遍。

然後因為允熥講解的很慢，半個時辰就過去了。允熥覺得這么小的小孩兒學太多了不好，就說到：「今日就到這裡吧。」

敏兒第一個站起來說道：「那父親，我們回去了。」

允熥說道：「嗯，你們回去吧。」

敏兒拉著寶慶和思齊走了。

允熥又拿出東西來寫寫算算，等到快吃飯了，才帶著文垚來到抱琴的承乾宮。

第二天下了朝，允熥對所有的輔官和幾位中書舍人說道：「朕打算給皇長子文垚，還有兩位公主開蒙，要找一名先生。」

「朕對於開蒙的先生是有要求的，必須是對小孩子非常有耐心，並且對於《三字經》等經典書籍十分熟悉，能夠把詞句深入淺出的講解出來的。」

「還有，要能讓孩子感覺親切的，不能是面相兇惡地。……」

「人推薦上來了，朕要親自當面試一試。讓他當著朕的面給皇子皇女講學，不合朕意的不取。」

「只要符合了以上要求，不論是否有功名，不論年紀大小，朕一律接受。」

下邊的人面面相覷。一開始允熥說了給皇子、公主找開蒙的先生，大家都是十分的高興。現在只是給皇長子、公主講學，要是皇帝欣賞，將來教導皇太子也是名正言順的。

他們正想著把自己知道的認為適合教學的人推薦上去，就聽到了允熥的一大堆要求，然後就不知道是不是要推薦自己的朋友了。

方孝孺說道：「陛下，不論功名、不論年紀，臣等都明白，但是為何還有其他要求？」

允熥說道：「我皇家的孩子，不論男女，都不必為科舉而努力，讀書只為明理。」

「要想明理，就要不僅對於書的內容記下來，更要知道書中寫的文字是什麼意思。」

「但是又不需要一字一句的摳這些話的意思，能知道聖人想要說明白一個什麼道理就行了。所以要求對於《三字經》等經典書籍十分熟悉，能夠把詞句深入淺出的講解出來的。」

「小孩子嘛，剛剛讀書肯定有很多的問題要問，這時自然而然生的，也並不是對於聖人說的話的懷疑。這時候，就需要先生耐心的解答，並且不能付敷衍了事，並且知之為知之，不知為不知，不能亂回答。」

「另外，之所以要讓孩子覺得面相親切的，是因為面對著害怕的人，他們往往不願問出自己的問題。請先生教孩子讀書，不是為了求一個心理安慰，而是真的要讓孩子明理，所以若是不成，還不如不請。」

「要找不卑不亢的人，是因為我家畢竟是皇家，很多人都懷著害怕或者巴結的念頭。不管是巴結還是害怕，都不易教好。要不是怕不好保密，我都想讓他們去民間的私塾讀書。」

允熥又絮絮叨叨的說了許多。等著允熥說完了，方孝孺沉吟片刻說道：「陛下此言，深得聖人使人讀書的真意，若是天下之人都能夠如陛下一般讀書，則天下皆是明理之人了。」言罷，方孝孺一揖到底。

方孝孺是當世大儒，得他這樣稱讚，饒是允熥也不禁有些得意。但是沒想到方孝孺起來以後馬上又說道：「陛下即知讀書目的如此，為何還要行科舉？」

「就算要行科舉，為何行八股文，專以朱子（朱熹）的《四書章句集注》為正解？朱子雖為儒學大家，但是其意未必和孔聖人的本意。」方孝孺是真的尊崇周禮，並且主張遵循孔子的本意。而周代明顯是沒有科舉制的，所以他會這樣說。

還能有什麼理由？其實就是要禁錮知識分子的思想嘛。不過允熥雖然也有自己要推行的思想，但是並不是，或者並不完全是朱熹的思想。朱熹思想中也有好的地方，重合是正常的。

所以允熥說道：「朕已知之。待朕有空之時，與眾卿商討。」然後不等他們再說其他的話，轉到自己的正題，說道：「眾卿若是有合朕剛才所說的先生，推薦給朕。」

然後馬上又開始分摺子處理朝政，讓還有話說的方孝孺只能退回去了。