第七三二章 排練畢業大戲（2/2）

雖然畢業大戲是給學生展示自己的匯報表演，指導老師在每個角色的戲份多少上會儘量去平衡，但是沒有一齣戲是能夠做到角色的戲份一樣多的，總會有主角和配角之分，每個學生的戲份有差距也是沒有辦法的事情。

在一齣戲里，主角肯定是比配角要難動的，所以幾位指導老師給肖遙的學生演員都是幾齣戲裡戲份最少的配角演員。

不管學習成績如何，業務水平如何，總歸都是在申戲表演系裡實打實學了四年的人，這水平再差也差不到哪裡去，而且一個畢業大戲而已，又不是什麼商演活動，演好演砸都是一個經歷，所以肖遙也沒挑沒撿，全都照單全收了。

對於那些被調整的學生來說，肖遙做導演的業務水平可能不一定有學校的指導老師高，但他起碼也是電影短片拿過獎，電影長片拿下高票房，評分也不錯的導演，估計差也差不到哪裡。而且肖遙這個妖孽名聲在外，知名度又高，不說可能從配角變成主角，就是仍然分到配角，跟他一起出演畢業大戲說不定也能獲得更多的關注，所以那些學生對於被塞到肖遙那裡也沒什麼意見，反而是有些興奮和期待。

一個月的時間說短不短，說長也不長。重新調整分配的事情商量好，肖遙拿到指導老師們給他的演員名單後，也立即將這些人召集到了分給他們的排練教室，與他們見面了。

這五人中，只有一位是肖遙的同班同學，剩下的四位都是另外兩個班級的學生。不過都是一個系的同學，即便肖遙因為工作的關係在學校里出現的時間相對其他人要少不少，但四年下來，同系的同學們基本都還是混熟了的。見面之後，大家也沒有花太長時間寒暄，互相交流感情，很快就商量起了畢業大戲的事情。

要排戲，第一步當然還是要有劇本。

肖遙是這部畢業大戲的導演，編劇自然也是由他來擔任。在跟這些同學們見面之前，肖遙就想好了大致要演一個什麼故事，但是卻並沒有打算一個完成劇本，而是準備跟出演這齣畢業大戲的同學們一起進行共同創作。

在來跟肖遙碰面之前，指導老師就告訴過這些學生們這齣畢業大戲是以肖遙為主，由肖遙自己擔任導演和編劇。肖遙做導演這個是肯定的，可肖遙要跟他們一起進行劇本創作，大家也沒有異議。聽說肖遙只準備了一個故事大綱，要聽取他們的意見，大家也在心裡感覺開心的同時，也非常認真的聽起了肖遙給他們講的故事大綱。

肖遙想在畢業大戲上演的戲是前世《驢得水》的故事。在肖遙給大家講出了故事大綱後，大家對這個幽默中透著酸楚和荒誕的現實主義故事都非常有興趣，一致表示比他們之前排的那幾齣畢業大戲要有意思多了，當然是毫無異議的集體通過了。

既然同學們對肖遙的劇本大綱沒有意見，那麼接下來自然就是進入正題，開始完善劇本和排練了。

這次肖遙是跟本身要演這個戲的演員們一起來創作劇本，所以他也沒有採用之前那部電視劇的劇本創作模式，召集編劇團隊一起開會搞頭腦風暴，集合大家的智慧和想法把劇本的細節全部完善再來進行下一步，而是邊排練邊討論劇本，在排練中根據大家表演時的感受來完善劇本的細節。

前世的《驢得水》是一部在劇場裡商演的話劇，其時長也是一部商演話劇的時長。而申戲表演系的畢業大戲只是一個舞台劇。整個畢業大戲的匯演時間也才兩個小時左右，要演六部畢業大戲，單純分到某一部畢業大戲的頭上，其實也就只有個十幾二十分鐘的時間，也只相當於前世原版話劇的六分之一左右。因此，這個畢業大戲版的《驢得水》跟原版比起來，差距是非常大的。

肖遙喜歡的是這個幽默而又荒誕的故事，也不需要真的還原前世的那個故事所有細節，而且演員的人數都不一樣，也不可能用一個學生的畢業大戲去還原前世的一部商演話劇，所以從一開始，肖遙就沒算照搬前世的原版話劇，而是只取故事的內核，改成一個相對比較簡短的故事。

雖然肖遙看過前世原版的話劇，也看過原版的電影，但是如何將這樣一個故事精簡到六分之一的時長，還是比較困難的一件事。一個十幾二十分鐘的舞台短劇，肖遙和五位演員同學整整花了兩周的時間，才共同確定了劇本的細節，完成了最後的劇本。

在確定了所有的故事細節，完成了整個劇本後，大家便將全部的精力花在了排練上。又花了兩周的時間，大家才將這齣共同創作的畢業大戲排練到一個基本可以看的程度。

一個月時間過去，距離畢業大戲的演出時間也就很近了。在排練教室里排練跟在劇場裡的排練感覺是不一樣的。到了這個時候，大家的排練場地也從排練室轉移到了以後要進行畢業大戲匯演的學校劇場裡。

在這個時間點，其他幾個畢業大戲的劇組也到了到學校的劇場進行實地排練的階段。六個劇組都要實地排練，劇場當然不能被任何一個劇組獨占，就只能錯開時間輪流使用了。平均算下來，每個劇組每天也只能使用兩個小時左右。

不過此時大家的畢業大戲都已經成型，不用邊排練邊討論修改劇本，只是排練增強默契程度的話，這個輪流排練的時間也足夠了。

發現有一段重複了，操作失誤，抱歉！為免騙字數的嫌疑，稍微修改了一下，整體沒有什麼變化。