第八七零章 上課（2/2）

「劇本上有的，我都做了，」周峰道，「我不知道該怎麼投入！」

「老師教過，不是，你知道什麼叫開掘規定情境嗎？」肖遙問道。

「不知道！」周峰搖頭。

「好，那我問你，」肖遙道，「周晨曦幫林秋陽做獎盃，把不夠的錢還給她，是根本就沒想收錢還是真的讓她有錢的時候再給？」

「這~」周峰有些猶豫道，「應該是沒想收錢吧？」

「那我再問你，」肖遙又道，「周晨曦壓根沒想要林秋陽的錢，只是因為他們是鄰居，還是因為周晨曦喜歡她？周晨曦喜歡她，是哥哥對妹妹的那種喜歡，還是男女之間的那種喜歡？如果是男女之間的喜歡，是單戀還是互相喜歡？如果是單戀，是明戀還是暗戀？周晨曦有跟林秋陽說過嗎？林秋陽知道嗎？林秋陽對周晨曦是哪種感情？鄰家哥哥？哥們兒？喜歡的男生？周晨曦有沒有感覺到林秋陽對他是哪種感情？」

「啊？」周峰被肖遙一連串的問題問懵了，有些懵懂的道，「不知道，劇本上好像沒寫吧？」

「劇本上沒寫，那你就沒有想過嗎？」肖遙道，「所謂規定情境，就是劇本的情節。它包含兩個方面的內容，一個是外部的，比如劇本描述的事件、事件發生的時間、地點、環境等等。一個是內部的，指劇本中人物角色內在的精神和心理狀態，比如角色人物的追求、目標、欲望、思想、情緒、動機以及對待事物的態度等等。」

「而所謂的開掘規定情境，就是將劇本提供的角色情境無限放大。」肖遙接著道，「理論上說，假如能把一個虛構的人物的情境無限的放大再放大，放大到和一個現實中的人的全部生活、全部人生體驗完全重疊的話，在藝術想像中，一個新的真實的「人」就出現了。這樣，你就不是去演一個虛構的人物，而是去演一個你自己創造出來的，和你自己融為一體的人了。」

「那具體應該怎麼做呢？」周峰問道。

「寫人物小傳。」肖遙道，「你現在不知道該怎麼演，是因為周晨曦這個角色對你來說還是太模糊了，不夠具體。如果我剛才問你的那些你都有答案的話，你是不是更容易把自己變成周晨曦？你只知道這個女孩是你的鄰居，你要幫她。其他的細節方面，你知道的太少，什麼都不確定。如果你對這個角色各個方面的了解跟你了解自己一樣，自然就可以給出最真實的反應。如果現在你面前的不是林秋陽，你也不是周晨曦，而是真的站著一個你喜歡的女孩或者是你的妹妹，讓你去幫他做個獎盃，你總不會還是這樣的表現吧？」

「好像是！」周峰點了點頭，連忙又搖頭道，「我說你說得對，我應該知道怎麼做，不會是這樣。」

「可是，」周峰又道，「單單從劇本來看，我也沒法找到這些問題的答案。導演你能不能具體的給我說一下，他們倆到底是怎樣的關係？」

「不能！」肖遙搖頭道，「單從劇本來看的話，你找不到答案，我也找不到，因為劇本中確實沒有寫得那麼細。剛才那些問題，每個我都有一個答案，但是那些答案是我做為演員給出的答案，而不是做為編劇或者導演給出的答案。我昨天跟王佳藝對詞的時候，是按照我的理解，我開掘的規定情境來演的，但就這個劇本來說，並不是只有我昨天演的那一種情況。」

「我剛才說了，開掘規定情境，是將劇本的提供的角色情境無限放大。」肖遙接著道，「所以我們是根據劇本來放大角色的情境不錯，但是這個是演員的工作，不是編劇或者導演的。」

「比如我，」肖遙指了指自己，「我以前演戲做開掘規定情境，寫人物小傳的時候，會記錄我所能想像到的角色的一切。姓名、年齡、出生地、家庭、愛好、身高體重，左撇子還是右撇子，他愛的人叫什麼、談過幾次戀愛，吃飯喜歡吃甜還是喜歡吃辣、衣服鞋帽是喜歡穿深色系還是淺色系、對哪些食物過敏，讀書的時候是學霸還是學渣、曾經有沒有跟人打過架、有沒有暗戀過自己的老師，等等等等。哪位編劇寫劇本的時候，會把一個人物寫得那麼詳細？」

「啊？這麼詳細啊？」六位新人演員都驚嘆道。

聽了肖遙這麼一長串的人物小傳內容，不只是周峰，就連旁邊旁聽的幾位新人演員也都傻眼了。

「當然，我就是舉個例子，沒有要求你們寫人物小傳也寫到那種程度。」肖遙笑道，「而且那是我以前的做法，現在我演戲就算寫人物小傳，也不會寫得那麼詳細了。」

「我想說的是，」肖遙再次看向周峰道，「如果你對自己開掘的規定情境存疑，不確定是不是符合編劇和導演對角色的設定，可以跟編劇和導演討論你的規定情境合不合理，對不對，但是不能要求編劇和導演給你規定這麼詳細的人物情境。」

「是，知道了，導演！」周峰點頭道，「人物小傳我自己寫！」

「我怎麼感覺自己像是上了一堂表演課？」丁宇揚小聲對身旁的白子成道。

「肖遙學長的這番話，的確更像是老師對學生說的！」白子成點了點頭，「這就是一堂表演課！」

「我們常說編劇寫劇本是創作，導演拍戲是創作，演員演戲也是創作。前兩者沒什麼好說的，可我曾聽人質疑說，演員演戲是劇本寫什麼演什麼，導演說怎麼演就怎麼演，演員演戲是創作嗎？」肖遙道，「開掘規定情境，就是我們演員在創作！做為演員，我希望你們都能擁有非常優秀的創作能力。」

相比於影視作品來說，導演對舞台作品的最終呈現的掌控力是很弱的，更加依賴於演員的現場發揮。就算是排練得再好，上了舞台也不能演員在舞台上的表現跟排練時一模一樣。基本上每次舞台劇演員上台表演，都是一次創作，所以在舞台劇這方面，演員的創作能力就顯得尤為重要。這也是肖遙為什麼不厭其煩的講這麼多，給他們上這麼一堂計劃外的表演課的原因之一。

當然，肖遙說的是表演，不是舞台劇表演。即便將來不演舞台劇，肖遙說的這些東西對這些演員們將來出演影視劇也很有用的。

「明白了，謝謝導演！」這次不僅是周峰，另外五人也都正色道。

「導演，」王佳藝問道，「你剛才說你現在寫人物小傳不會寫那麼詳細了，那你現在怎麼寫啊？一般寫到什麼程度？」

「我剛才說的是就算寫人物小傳，也不會寫那麼詳細！」肖遙笑道，「實際上，我現在拍戲已經不寫人物小傳了。」

「啊？」丁宇揚道，「導演你說了這麼多，原來是你不用了的辦法啊！到底是不是真的管用啊？你不會忽悠我們吧？」

「當然管用！」張芸瀾道，「規定情境是斯坦尼斯拉夫斯基提出的表演學術語。開掘規定情境，寫人物小傳，這些我們學校表演課的老師也教過我們的！只不過，寫人物小傳，並不是真的都要實際寫出來，你自己在心裡寫，自己心裡知道也是可以的！」

「哦！」丁宇揚點頭道。

「這麼說也不錯！」肖遙看了看張芸瀾，扭頭對眾人道，「不過表演學並不只有一個流派，表演也不是只有一種方式和方法，我只是講了一個我覺得比較適合現在的你們的方法而已。我現在用得更多的表演方式是方法派體驗法，就是像個孩子一樣輕易相信，在內心裡毫不猶豫的相信自己就是要演的那個角色，把自己變成心中說想的那個人。我這樣說，你們能學嗎？」