第三十二章、教書育人（2/2）

少年們當然不會理解熊貓的憂鬱，他們對照著自己的名字，或者努力地讀，或者也拿著樹枝在旁邊寫，試圖把它們給記下來。

然而，老實說拉丁文這類文字，對於初學者真的是一點也不友好。圓滾滾的曲線，歪歪扭扭的形狀，無不讓少年們學習的過程越發艱難。尤其他們之前並沒有任何的功底，從無到有，學習起來就更費事了。

直到日上三竿，他們才陸陸續續學會了寫自己的名字。只是一個個依然寫得歪歪斜斜，如果不是熊貓事先已經記住了他們的名字，只是拿一行行「倉頡鬼哭體」的文字給他閱讀的話，怕是要會個幾級的密碼解讀或者古文書翻譯之類技能，才能夠讀得出來。

但即便如此，他也並沒有批評這些孩子，而是溫和地鼓勵他們，要他們等回家之後再繼續練習。

「一個人，光靠身體強壯是不行的，腦子也要強壯才好。」他說，「練武可以強壯身體，強壯頭腦就要靠讀書識字。我知道你們也許不喜歡這些，但學會了這些，對你們只有好處。」

學完了識字課，他就開始帶著這些少年們鍛鍊。他的鍛鍊方法很大眾化，並沒有什麼馬步或者站樁之類，而是分為鍛鍊爆發力、耐力和柔韌這三個部分。

三個課程裡面，鍛鍊柔韌的是傳統項目，無非拉筋弓腰之類，這麼多年也沒見有什麼變化。但鍛鍊力量的項目，熊貓卻頗為與時俱進，用的既不是他當年學武時候學的那些，也不是體育課上學的那些，而是前幾年剛學到的所謂「囚徒健身法」。

這個健身法還是他大師兄的一個徒弟找來的，據說是一群在老美那邊蹲大牢的壯漢們琢磨出來的，既不需要廣闊的空間，也不需要輔助器材，光靠費時不多的簡單訓練，就能鍛鍊出健美的肌肉來。從實踐看來，這健身法配合別的訓練項目，效果還真不錯。

卡里普拉村當然沒有健身器材可用，所以熊貓乾脆就拿這套教材當基礎，配合一些別的內容，來給少年們進行力量訓練。

一個早上很快就在訓練中過去了，等到太陽接近中午，熊貓就讓少年們停下來，帶著他們前往旅館。

練武是重體力勞動，不僅需要吃足夠的食物，食物裡面還要有相當分量的蛋白質。為什麼古代的武林高手幾乎都是富家子弟，以至於民間有「窮文富武」的說法？就是因為練武的人，對於食物和營養的要求太高。

如果不能得到充分的營養，練武不僅不能強身健體，反而會損傷身體，甚至於英年早逝。據說在東南亞的某些國家裡面，窮人將練武打拳視為擺脫貧困的唯一渠道，但苦練的結果多半不是練成一身好功夫，而是留下嚴重的暗傷，年紀輕輕就撒手人寰。

熊貓既然教這些孩子們練武，就不會讓這種悲劇在他們身上發生。他事先叮囑了旅館老闆，每天為自己的徒弟們煮一鍋肉湯——肉當然就是狼肉，反正多得很。

普通狼肉煮起來遠沒有狼王的肉那麼香，熊貓還特地請安卡在其中加入了對身體有好處的草藥，這使得肉湯的味道被進一步地削弱，甚至於讓它喝起來稍稍有點苦澀。但少年們依然吃得很香，眉開眼笑。

這個世界的農民過得並不富裕，雖然不至於一年只能吃一次肉那麼慘，但想要像這樣大碗喝湯大塊吃肉，也是根本不可能的。少年們大吃一頓之後，一個個滿臉油光，不少人在吃完回家的路上甚至還在打飽嗝，吐出來的全都是肉味。

於是當天下午，就有人找到正在空地上練拳的熊貓，試探著問他，還願意不願意再多收一些徒弟？

熊貓沒有笑，只是冷冷地瞥了對方一眼，那人就灰溜溜地跑了。

想要占他的便宜，哪有那麼容易！