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略想了想，馮夢醒還是有些不明。

——這道題怎麼用布朗定理？

數學試卷由小組第一排收，馮夢醒收方葭霜那一組，夏小滿則收童謠的。

收到前面都還很配合，等馮夢醒收到最後一個人卻出了點岔子——那男生既不看表，更不顧及馮夢醒就等著他一個就收齊了，催三趕四才終於交卷。

收齊，馮夢醒正準備把卷子交給數學課代表，然而座位上無人，再抬眸去看：數學課代表正朝著她的方向走過來，邊走邊瞟了眼馮夢醒，道：「我剛剛已經送到辦公室了，現在才回來，你自己交給老師吧。」

馮夢醒固然是不悅，然而也無可奈何，只能按課代表說的做了。走廊才到一半，上課鈴卻忽而地作響了，小測後又還有課，馮夢醒慣性加快腳步。

喊過報告，她推門走入辦公室。

空無一人——顯然老師都去上課了。

馮夢醒抬腳走入，到數學老師的辦公桌前，那桌上已經堆了一堆的試卷。

馮夢醒伸手，把手中的試卷放了上去。

腳步卻如停滯在原地，眸垂落在第一張試卷上，卷封側寫著簪花小楷的三個字——馮夢醒。

她知道，這一張試卷的最後一道題，她沒有寫全；

也知道，在她自己試卷的下一張試卷，也是同樣的一道題，被人用布朗定理解出來了。

言猶在耳。

……別人是人，你也是人。為什麼人家可以考十幾名甚至是第一名，你就不行？

低垂著眼眸，馮夢醒無意識地咬住了下唇。

是啊。

為什麼人家可以？為什麼她不行？

為什麼。

鬼使神差，也如真的有鬼神在暗中驅使，

馮夢醒的手終於落在了試卷一角。

第9章

小測時間在周五，當周周日鹿門市全市範圍內的初中及小學開展了一次教學實踐活動，鹿門實驗初中固然也在其列。然而說是教學實踐活動，其實本質跟春遊秋遊沒什麼兩樣，被老師領著一路熱熱鬧鬧，除了不允許自帶零食，全程宛如出行郊遊踏青。

實驗初中敲定的活動地點在市郊的星空中心，因為做的是教學實踐活動，所以中途是一邊組隊參觀，一邊有中心內工作人員科普相應的場景。

排隊等候區域人頭攢動，等待的時間有些長。校方安排的是活動持續兩個周日，每周日上午下午各三個班級，童謠所在的6班是第一批次里的最後一個班，等排到已經是一個多小時後。前一批的學生一出來，工作人員打開入口，引導下一批人進入。

從入口到第一個場景要走過長長的一條甬道，馮夢醒在童謠身前交談抱怨，「還要等多久啊？我腿都站酸了。」