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站在謝書堯本人的角度來看，計算藥學還是太『生』太『嫩』了，連她本人都沒有想清楚，應該用怎樣的課程架構來將計算藥學固化成一個特有形式的學科。

側重點應該放在數學還是藥學，亦或者是化學？

這三者缺一不可，那這三者之間的權重，該如何衡量？

金陵藥科大學的這一眾領導也被謝書堯給問住了，李勤校長試探著問，「那小謝老師，如果咱們學校就打算搞計算藥學研究，你能不能給一點建議？」

「適當地增大製藥工程系的數學課程權重，提高數學課程的難度，另外呢，可以嘗試著加入一門計算藥學的課程，只是以必修課的形式來存在，一邊開設課程，一邊測試學生的反響，邊走邊摸索，摸著石頭過河。」

「先開一兩個學期的課，將學生在學這門課的過程中所展現出來的薄弱點等都摸清楚、測試出來，然後再打磨課程架構體系。這樣的話，更穩妥一些，也不會太影響學生。」

「出於對學生負責的角度考慮，我們在自己都沒有想清楚計算藥學系的課程架構體系該怎麼設置的情況下，貿然招收學生進來。學生們懂什麼？他們只知道計算藥學很厲害，是熱點，能做出成果來，是一個有羊毛可薅，有韭菜可割的領域，紛紛涌了進來，那我們可不就是誤人子弟了嗎？」

「本科階段對於學生而言，太重要的，計算藥學應當是為藥學研究領域輸送人才的，而不是將人才都埋沒在本科階段。」

徐康院士沖謝書堯比起了大拇指，「替學生考慮，有良心，也穩重不冒進！」

謝書堯客氣地笑笑。

徐康院士又說，「那你看這個計算藥學的課，能不能由你來上？」

「這個自然可以。」

金陵藥科大學每個月都給她發工資，比京大給發的工資還要多一點，各種福利也都有，科研經費給的相當有誠意，她怎麼能拒絕這種『分內之事』。

徐康院士又問，「那課時的事情……」

「我聽藥科大這邊的安排。」

得了謝書堯的承諾，徐康院士就放心多了。

養生局結束之後，徐康院士同製藥工程學院杜格院長說，「就在你們學院開設計算藥學的課程吧。你把那些沒什麼用的課程都給砍一砍，該合併的就都合併，該壓縮的就都壓縮，最少騰出一百六十個課時的空閒來，安排給小謝老師。」

杜格院長懷疑自己的耳朵壞掉了，「一百六十個課時？這是不是有點太多了……」

「那麼難的東西，要是總課時數少於一百六，學生們能學明白？這種課啊，就得小謝老師親自來講，最好是這門課里的門道都給講清楚講明白。到時候記得把你們學院裡的年輕老師都組織組織，讓他們跟著學生去聽課。」