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「謝教授， 昨天您在金陵藥科大學製藥工程網站上發布的一則通告引起了全民熱議，許多網友都提出了問題， 您能給我一個機會，讓我代表網友向您要一個答案嗎？」

謝書堯面帶假笑， 「自然可以。」

那小綿羊記者問，「有人聲稱您提出的『能力與態度』這種觀點將很多考研黨的上升之路給堵死了， 尤其是在生源與本科成績等問題上，您表達的觀點十分的……凌厲， 您能解釋一下嗎？」

謝書堯點頭，「這個問題里有很多邏輯不嚴謹的地方， 比如說， 什麼叫是我的觀點將考研黨的上升之路給堵死了？」

「首先， 我的要求只是針對我個人的研究團隊，並不能代表所有碩士生導師、博士生導師的觀點。我們團隊在對外學術交流以及英文論文寫作方面的要求， 是很高的。如果英文水平不夠， 可能無法適應高強度的文獻閱讀工作及論文寫作任務。」

「GPA的要求則是想看一個學生的自學能力、對教授布置任務的執行能力以及對自我的約束能力。大學生就算再大， 也依舊沒能跳出學生的範疇， 他們的主要任務是學習，如果一個大學生放棄了學習，而是將時間放到社團工作等工作中去，我認為這些學生有點拎不清，將主要任務與次要任務混亂了。」

「社團工作是很好的鍛鍊機會，哪怕是去兼職、去創業，我都十分支持，因為我高中的時候就一直在兼職教雅思，大學的時候也沒停下賺錢的腳步，但這些都是建立在學業沒有耽誤的情況下。我想提醒所有的大學生一句，你們交給學校的學費是與學時數量掛鉤的，沒有與團學工作等掛鉤，這便證明主要任務是什麼。」

「大學與高中不一樣的地方在於，高中的人才是混合的，各個成績區間內都有學生，大學則是在高中的基準上，選拔了一批水平類似的學生出來，放到一塊兒再次進行比較，再給這些學生分一個層次出來，是什麼決定這些學生分層的？是態度。」

「因為高考已經很系統地檢測過了這些學生的水準。他們的水準是相近的，甚至於說，有些學生的天賦更好，但他大學三年揮霍了，最後一年通過考研絕地反擊，順利考上研究生。」

「這樣的學生不聰明嗎？可能相當聰明，但我不會把這種人吸納到我的研究團隊中去，因為我無法保證，他加入我的研究團隊之後，是會持續努力，還是會回到大一大二的狀態。」

「在我看來，接收這些學生是在賭博，賭贏了。我可能收穫一個很不錯的學生，賭輸了，我可能會糟心三年，我這個人的脾氣不好，對於一些不努力的學生是沒有好臉色的，我相信被我懟的次數多了，學生也肯定不會有好臉色，與其把他招進來，我們倆相看兩厭，為什麼不提前就把他給pass掉，讓他去別的老師團隊呢？」

「高校這麼多，碩士生導師這麼多、博士生導師這麼多，為什麼非要來我的研究團隊相看兩厭？我將他們排除在外，其實也是對他們負責，希望他們能夠去往一個更適合自己的研究環境中去。」

「另外，回到最根本的問題中去，我的一句話沒有那麼大的分量，不可能堵死這麼多人的上升之路，充其量就是將我自己的研究團隊向那些人敞開的路給關上了。但我堅持認為，並不是我給他們關上的門，而是他們自己放棄了自己的路。」