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謝書堯找來數學系的人才培養方案，從裡面挑了一些計算藥學用不到的課程，刪掉之後，剩下的課程就是《計算藥學》所必須修的課程，然後她又從化學系找來了人才培養方案，依舊是適當地剔除一些不必要學的課程，餘下的都很重要，最後是藥學系。

《計算藥學》對這三個支柱學科的要求非常高，每個學科都不可能做太大的刪減，謝書堯還在裡面加入了自己設置的《計算藥學》，最後的結果便是，這種培養方案涉及到的學分比基礎醫學與臨床醫學兩個專業累加起來的學分總數還要多。

孫主任算了算課時量，同謝書堯商量說，「小謝，這課程數量是不是有點太多了……你看能不能再刪減壓縮一點？」

「如果想培養出真正懂計算藥學的學生，這個課程培養方案就不能改變，一丁點兒改變都不可以。稍微縮水一些，學生學到的東西就存在缺陷了。」

「然而，事實是，只要學生在某一門課上學的東西不夠踏實，都無法支撐起這一整個學科架構。」

「不過我們能做的，只是將他們需要的知識都傳授出去，他們能學到多少，我們也只能設置一個及格線，我們無法逼所有的學生畢業後都成為計算藥學家。」

「我設置這門課的初衷，其實是將計算藥學裡用到的全部基礎知識都囊括進去了，足夠他們用到博士階段搞研究了。」

孫主任靈機一動，有了主意，「那這好辦，我們就直接招收本碩博連讀吧，修完所有的課程大概需要六年時間，剩下的三年給學生用來做研究，兩年寫小論文，一年寫大論文，達標之後，直接拿博士學位證。若是論文要求不達標，但是課程都修完，並且達到了相應的學分要求，那就可以給發一個本科學位，能寫出一篇小論文但寫不出大論文的，可以發一個碩士學位。」

謝書堯：「……這個您決定就好。」

用六年時間來完成《計算藥學》，其實時間安排依舊有點緊，不過這個需要之後再詳細核實才能確定安排，現在爭論這個沒有意義。

孫主任又讓謝書堯把所有課程都按難度等級排了個序，最終拍板確定下招生事宜來。

就在今年九月，京大醫學部計算藥學系正式招生！

謝書堯將計算藥學系的課程拆分成了好多個專業的分支課，那就去數學系、化學系以及自家學部里的藥學系請老師來上，授課老師不會缺的。

至於招多少學生這個問題，孫主任原本打算參考一下金陵藥科大學，但是他發現金陵藥科大學設置的計算藥學系只是一個空殼子，還沒有開始招生後，就按捺住心裡的竊喜，自個兒做了決定。

就招三十個人吧！

雖然人數有點少，但人少有人少的好處——便於管理。請來的老師也方便小班授課，教學質量更高……要是在培養過程中出現了什麼問題，也不會搭上太多學生的前途。