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這助教老師可不僅僅是當『紀律委員』來的，還得回答這些學生們的問題，也得及時發現這些學生們的問題並進行糾正。

英語演講考察的可不僅僅是演講者的英語水平，還考察演講者的格局、邏輯以及洞察力等等，一般的老師還真不敢教。

就在國賽組委會因為這個助教人選遲遲得不到落實而焦頭爛額的時候，有人從參賽者花名冊上找到了『鶴立雞群』的謝書堯。

你說你都是被劍橋大學英語研究中心官方聘用的海外獨立研究員了，來參加這種演講比賽有什麼意思？

體驗一下欺凌弱小的快感嗎？

國賽組委會的人對謝書堯這種行為十分不齒，在心裡譴責了一遍謝書堯這種『以大欺小』的行為，可轉念一想，謝書堯來了，那他們想找的助教不就有了麼？

要是論口音純正度，謝書堯的英文口音那簡直叫百變。說英音的時候，簡直就是行走的BBC，說美音的時候，就變成了行走的，她之前在雅思直播課中模仿過印度口音，那咖喱味的口音簡直純正得不能再純正。

不比在英文研究上的建樹，單單比口音純正度，謝書堯一個人可以吊打面前這一群老頭老太太，這些老頭老太太只是搞研究厲害，但日常生活中畢竟很少用英語，水平比之當年自然是漸漸退化的，更何況當年巔峰水平的他們都不一定有謝書堯的口音厲害。

要是論邏輯能力，得益於中英文邏輯的天然差別，很多glish的邏輯在外國人看來是根本不通的，但中國人就是覺得自個兒講的很有道理，前因後果通暢無比，而謝書堯在講雅思寫作的時候，一直都有強調邏輯的重要性，不管是雅思口語還是雅思寫作，她所提到的那些『邏輯點』都是被劍橋官方認可的。

別說是讓謝書堯當助教，就算是讓謝書堯來當一個培訓教師，那都沒什麼問題。

只不過國賽組委會考慮到謝書堯的年紀，以及國賽的參賽者中有很多人是大學生，這才沒有貿貿然地將謝書堯提上來。

或者說，當助教比當培訓教師更累。

負責培訓整個流程的帶隊老師同謝書堯說，「小謝老師，助教的工作就交給你了，我們這邊會有專項資金來給你發放補助，同時，培訓結束之後，也會有一張教育部官方認證的英語口語國賽培訓榮譽證書發放到你手中，你看怎麼樣？」

謝書堯推脫說，「不好意思，我還有別的事情，時間可能不是很充裕。」

「您在培訓期間還有別的安排？能冒昧問一下麼，具體是哪方面的安排？」那負責人其實已經大致猜到了。

謝書堯也沒有撒謊，「考研英語直播課……如果你比較關注我近期動態的話，應該知道，我在智學教育開了一個直播課，為期四個月，我每天都有直播課，所以，我可能無法勝任助教這個工作。」

謝書堯來之前都已經做好打算了，上午和下午集訓，到了晚上自由活動的時間，她就回酒店把直播課給講了，然後還得繼續做PPT等，哪有時間包攬其它的事情。

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