第5頁（1/2）

很多東西她只需要看一眼就明白了，實在沒必要聽這老太太嘮嘮叨叨講個十分鐘。

將手機放到一邊，謝書堯循著記憶找到李蔓枝給她放置課本的地方，將她用過的那些書本都翻了出來，課本放到一邊，輔導資料放到另外一邊，先對課本下手，然後再拿輔導資料練手。

翻看著那些書籍資料，謝書堯有些臉熱。

李蔓枝說的沒錯，她高一確實不像話，初中的課本上滿滿當當都是筆記，而高一的課本卻是大片大片的空白……學習成績下降，這不是理所當然的事情呢？

不過這正好方便了現在的謝書堯，太多冗餘的信息反倒會耽誤她的學習速度，空白的課本上所講的東西都是必須掌握的，她用課本就足夠了。

修仙界中那麼複雜的經文典籍，她都可以一目十行，觸類旁通，這些適用於高中生的課本她會看不懂？

課本翻起來，課後習題做起來。

謝書堯不僅眼睛看得快，腦子轉的也快，她心算速度快，下筆的速度也快，真正地達到了刷書的境界，學完一個章節，就把對應的習題都做了，然後再對照著答案看一看，如果自個兒做的都對，那自然皆大歡喜，如果出了錯，謝書堯也不著急，再仔細審題，如果確實是自己在知識層面上有欠缺，當那補起來就好了。

天地間，除了洞悉一切的聖人之外，有誰是全知全能的？發現知識有疏漏不要緊，及時將疏漏的地方補起來就好了。

大多數人發現自己做錯題目之後，肯定會懊惱喪氣，但謝書堯想得明白通透，在平時的練習中，發現的疏漏點越多，她才能將知識面拓展得越寬，知識的厚度、廣度等都會得到提升。

不怕做題的時候出錯，怕的是自己隨便做一套題都是全對，那樣的話，做題的意義在哪兒？

做題的意義不就是為了查漏補缺嗎？

查出來的漏洞越多，基礎才會打得越紮實。

不過她的理解能力放在那兒，審題一般不會出錯，對知識的領悟程度也高，做題的時候並不會真的出現太多錯誤，所謂的做題練習，其實只不過是從不同的角度來加深她對那些知識點的領悟罷了。

這個過程就好比是修仙界中拜師學道一樣，哪怕是同一套法門，不同的修士領會出來的東西都不會完全相同，只有集百家之言，辯證看待問題，才能將那套法門學習至融會貫通的境界。

————————————————

謝書堯越學習越覺得有趣，每刷一道題，她心中就會多一分地成就感。

本章未完，點選下一頁繼續閱讀。