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陳杭那邊的動作很快，大概他一直就在等謝書堯的回覆，謝書堯的消息發出去後，沒隔四五秒鐘，一個安裝包就出現在了對話框內。

謝書堯將安裝包下載下來，安裝到手機中，開始試運行。

打開軟體的第一步是『六維測試』，由詞彙量、語法、聽、說、讀、寫六部分組成，每一部分都對接了目前國際上適用性最強的測評量表，等這六部分測完，大概需要兩個小時的時間。

謝書堯在教室里只是簡單註冊了一個帳號，然後便進入了詞彙量測試，下晚自習回家之後，她簡單洗漱了一下，便躺到床上繼續進行測試了。

每測試完一項，都會給出一個單項評級。

六項全部測完之後，還會給出一個總的評級。

謝書堯的詞彙是九級，語法是七級，聽力八級、口語五級、閱讀八級、寫作六級，總評級是七級。

對標到一些考試中，謝書堯的英語水平就是穩過四六級與專四專八、雅思托福接近滿分，但存在些許不確定因素，二級三。級筆譯絕對沒問題，但口譯可能會被卡到的水平。

謝書堯再看向軟體中彈出的分析報告，看完之後，她十分認可。

這報告中提到，她的語法等級偏低，這是導致聽力與閱讀無法達到九級的致命關卡，同時，她存在一些口音不夠地道、寫作邏輯不完善的問題，同時，她也存在口語用語和書面用語混淆的問題，最重要的，語法知識的缺陷也是造成口語與寫作評級偏低的因素。

自己的缺陷在哪兒，謝書堯心裡是有數的。

她的英語水平能夠提升，主要靠那本朗文詞典中的例句，其次就是一些雙語新聞類的APP，用這些方法能夠提升詞彙量，能夠培養語感，但若是說要系統地學會某些東西，其實是不太現實的。

她用這些方法學英語，就等同於是精衛填海，確實填了不少海，但若說有沒有面面俱到，那自然是沒有的。

謝書堯點了一下『下一步』，軟體界面自動切換成了『task』界面，並且自動推薦出一些學習資源出來，隨便點進去看了看，謝書堯就對這個軟體有了大概的了解。

那測評標準中說她的語法有缺陷，所以給她彈出的第一個『task』就是語法精講，而裡面精講的內容正是她之前做錯的那些，緊隨其後的是一篇閱讀理解題，裡面出現的長難句居多，都是用來錘鍊語法能力的，再往後就是糾正口音的口語課以及寫作課。

口語課採用的是人工智慧跟讀模式以及聊天模式，等於請了一個『外教』，而聊天模式則是等於找了一個外國朋友，只要選中一個話題，這個虛擬的外國朋友就能同使用者聊很久，並且可以隨時糾正使用者的語法問題、發音問題、邏輯問題等等。

寫作課的話，則是一個半命題式的輸入測評，由系統給出一個話題以及一定的相關背景材料介紹，然後讓使用者自由發揮寫一篇三百個單詞左右的文章出來，然後會針對使用者寫出來的文章進行精細的分析。