第五百八十一章 材料和人才（2/2）

定海軍持續不斷的投入，願意為了某些成果，浪費大量都可以做到的，在不停的浪費之中，這些直接被丟出來的人員，幾乎在這樣摧殘的環境之中成長。

這些經過了的丁海軍簡單教育，或者說，以前就是士子，只不過是比較適合研究，都被集中到一起進行學習。

學習的教材，當然是趙信所提供的中學物理和化學，主要是後者。

化學這一個領域，中學只是開了一個頭，再加上趙信只是有選擇的進行灌輸，學到的更少了。

很龐大的一批人，只是簡單的掌握了一些基本的特性，比如說，元素位置，元素特性，就被丟到了實驗室之中做實驗，這在後世看來，是不負責任，別的不說，出了危險怎麼辦。

哪怕是在嚴格的實驗室，再嚴格的規章，也會出現一些麻煩，這些完全不懂，使用的材料，更是純度不夠的前提下，危險性就更大了。

趙信也顧不上了，危險，幹什麼都有危險，他可以給他們豐厚的薪水，可以給他們無上的地位，但是最起碼要對得起他這麼的給吧。

最初只是驗證，中學化學上面的東西，趙信還都記得到，只不過自然界得到的天然化合物，有些純度不夠，真正能用的不多。

可是趙信不在乎，純度不夠就提純，讓他們驗證那些化學分子式，然後從中尋找經驗，找到的適合反應。

讓一個剛剛識字的農民，就深入到了化學的領域，中學化學是相對比較容易的，因為反應都是肉眼看的見的，什麼粒子反應，看不到可視變化的反應，這些不是中學化學接觸的東西。

可就算如此，那也是站在了巨人的肩膀之上，一步步的走過來的，讓這些在21世紀，被稱之為半文盲的人，直接的介入，那不就是摧殘麼。

一堆的東西拿在一起，小心的進行各種實驗的步驟的準備，可是最終得到的東西，卻不一樣，反應的效果，最終的成品，也是大相逕庭。

為了增加他們的效率，實驗室的負責人，會把這些產品的價格告訴他們，這就更加增加了心理的壓力。

不是每一個人，面對著成百文，上千文，甚至是數貫，數十貫的消耗，完全可以無動於衷的。

中學化學，反應都是有東西出現的，比如說，變色，比如說，聲光，比如說發熱燃燒之類的，總之，都是較為劇烈的反應。

這種反應，不是按照價值來計算的，比如說，用相對比較廉價的原料，生產出價格相對較高的產品，有些反應，甚至原料都比較昂貴，產品卻價值低廉，只是一個驗證試驗的過程，而不是的一個工業生產的方法。

比如說，兩個500文的產品，最終通過一系列的反應的，花費1500文，最終得到了自然界到處都有，可能一擔都只要100文不到的產品。

就算是成功，也會耗費絕大部分的成本，更別說失敗了的，看著一堆堆的錢，就這麼的呼的一下，變成了虛無，對於實驗者的要求和精神壓力是巨大的。

這就是把人直接丟出來摔打，暴力的不顧其他，完全不考慮任何人的想法。

可是這對於丁海軍來說，卻最快的成長過程，就如同抗日戰爭之中，為什麼後期，中國軍隊越大越好，原因很簡單，中國沒有精良的武器，沒有完善的訓練，更加沒有國防體系，只能夠依靠人。

一把槍，就把人送上戰場，一場戰鬥下來，損失一半，然後補充再送上去的。

怎麼樣的訓練效率高，當然是偏重實戰了，可是再怎麼的實戰，都不如真正的戰爭，在無數次的戰爭之中，百戰餘生的老兵，或許在技術動作，作戰手法上面，不如嚴格訓練的精銳，可是他為什麼能夠百戰餘生下來，就是有自己的絕活，這個絕活，或許不適合大規模的訓練，卻適合他。

中國有無窮的人力可以揮霍，在巨大的犧牲之中，最終留下來的，全部都是精英，在輔助一定武器，在裝備差別不大的前提下，當然會勝利的。

相反，日本，國土小，資源少，當第一批，第二批，那種經過了嚴格訓練士兵，被犧牲掉了之後，剩下的補充兵，他們的實力是下降的。

一方上升，一方下降，再加上其他的一些原因，最終中國取勝了。

這是萬不得已的辦法，任何一個執政者，都不可能明目張胆的這麼做，那個時代也是沒有辦法。

這個理論，趙信在定海軍的研究之中，借鑑和使用了這個過程，不同的是，這個犧牲的，是材料。

丁海軍有錢，控制著整個北宋的商品，加上定海幣的出現，可以說，只要不是無休無止的浪費，這完全承擔的起的。

後世穿越者的見識，還有卡牌系統，就可以讓材料不偏差到大海撈針的程度，有一定的方向，可是對於那些完全陌生，只是掌握了基礎的規章的研究者來說，這也是一個根本無法完成的任務，這樣的任務還不是一兩個，是一個個的，被壓的喘不過氣來。

在這樣摧殘式的研究之中，大部分人都受不了，幾百貫，甚至上千貫的材料，就這麼的在他們的手中變成廢品，哪怕這個後果不用他們來承擔，這個壓力也是巨大，有些人忍受不了退出，有些人開始變得平庸，可是大浪淘沙之下，還是有些人站出來了。

大浪淘沙，當這個總量達到一定程度的時候，剩下來的都是精英，這些精英，才是趙信真正需要的。