第28章 盧文斌的決定（2/2）

當然，湄江中學想要進球、想要擊敗對手晉級，進攻上還是只能靠盧文斌。其他隊友只能盡力防守，保證不丟球或少丟球就阿彌陀佛了。

因此，晚上睡覺的時候，盧文斌躺在床上，開始研究和思索自己的各項屬性，看自己剩下的12個技能點應該加在什麼地方。

不考慮提升潛力值的情況下，盧文斌的射門、體格、盤帶都已經是滿值，分別是14/14、12/12、10/10。

這三項屬性再要想提升，就得先用2個技能點來加潛力值，然後再用1個技能點提升當前能力，每提升一點能力值都要3個技能點。

這樣做對現在並沒有富餘技能點的盧文斌來說是很不划算的。

因此，這12個技能點只能用來補齊短板。

除了那三項滿值的基礎技能外，盧文斌剩下的技能中傳球是6/13，速度是7/11，防守是4/7，守門是1/5，視野是6/11，無球跑動是3/8。

其中，防守和守門的屬性目前根本不用考慮，只需要考慮傳球、速度、視野、無球跑動就行了。

這四項基本屬性要加到跟潛力值一樣的話，總共需要21個技能點，盧文斌的12個技能點自然是不夠。

因此，需要有所取捨。

這其中，就牽涉到側重點的問題。

盧文斌如果要側重給隊友傳球，就應該著重加傳球和視野兩個屬性。如果側重自己單幹，就要著重加速度和無球跑動。

對於側重點的問題，盧文斌糾結了不少時間。

按理說，足球是團體運動，盧文斌應該要多多給隊友傳球，這樣可以讓對手對湄江中學的進攻方式更加無從防範，也可以增加獲勝機率。

但盧文斌的隊友們實力太弱了，盧文斌懷疑即使自己傳出好球，隊友們也不一定能接到。即使接到球，也不一定能成功射門得分。

以韓大鵬等人的實力，即使給他個單刀球，他也不一定能打得進去。

除了這個之外，還有一個關鍵點，就是經驗值的獲得。

根據系統的設定，比賽中盧文斌自己進球獲得的經驗值比助攻獲得的經驗值高了一倍，可以加快盧文斌升級獲得技能點獎勵的速度。

這對盧文斌來說才是最關鍵的問題。

而且，在研究了傳球、速度、視野、無球跑動四項基礎技能的當前能力值和潛力值對比後，盧文斌發現如果要側重傳球的話，12個技能點加到6/13的傳球和6/11的視野上，將一個不剩。

但如果將12個技能點加到7/11的速度和3/8的無球跑動上的話，則還要剩3個技能點。

剩下的3個技能點再加到視野上，將讓視野的屬性變成9/11，這在高中校園足球中絕對已經是中場大師級別的視野屬性。

加上6/13的傳球屬性雖然談不上優秀，但也足夠使用。真的遇到自己被釘死，需要傳球的時候，盧文斌也能靠9/11的視野和6/13的傳球傳出去。

於是，在研究清楚各項技能的當前能力值和潛力屬性對比後，盧文斌決定將速度和無球跑動的當前能力屬性加滿，然後剩下的3個技能點用來加視野。