第九十八章 第二個項目（2/2）

侯小風的話，引來眾人贊同。

凌俊東道：「陳總，教育產品，內容比硬體產品重要，我們找人開發一款學習APP就行，不一定要做學習機，成本更好控制，風險還小。」

梁瑩贊同：「老闆，我覺得凌總說的有一定的道理。」

侯小風提醒道：「陳總，我這話您聽了可能不太高興，我覺得公司的發展勢頭不錯，專心做自己擅長的機器人就行了，戰略方向上，可千萬不能失誤啊。」

對對對~

眾人紛紛點頭。

坐上首位置，掃視一圈眾人。

陳今表情並無變化，搖頭說道：「你們可能沒有聽懂我剛剛的意思，我再重申一遍，我要做的是智能學習機，重點在『智能』二字，而不是你們所理解的傳統學習機。」

話說智能學習機，跟傳統學習機，差別在那？

到底智能到什麼程度？

陳今給出了三個標準：

第一，知識點全，從小學到大學，所有基礎知識點全包括在內，數理化、天文地理、日常百科……無所不包！

第二，知識點全部以老師講課並配上文字、插圖、相關視頻的形式呈現出來，且老師的講課風格通俗易懂，風趣幽默，知識點之間相互關聯，幫助學生全面掌握。

第三，10秒內，回答一切提問，即不管學生詢問什麼問題，只要是跟學習相關的，智能學習機在10秒給出準確答覆，以視頻形式呈現出來。

陳今設想說道：

「假設有這樣的一台學習機，包含了課本上的全部知識點，只需通過一台學習機，就能掌握在學校學到的一切知識……你會不會買？」

「假設有這樣一台學習機，裡面的老師講課有趣生動，學識淵博，說話聲音好聽，講的知識點更容易聽懂，甚至根據學生資質的不同，定製不同的教學方案，確保每個學生都能理解透徹，讓聰明的學生，加快成材；平庸些的學生，勤能補拙……這樣的學習機，你買不買？」

「假設有這樣一台學習機，你可以提出任何跟學習相關的問題，它都能在10秒鐘內，結合文字資料、圖片、相關視頻，為你進行解答，能解出任何不會做的題目……這樣的學習機，學生們想不想買？」

轟~

他這三個假設場景一提出。

眾人轟然，隨即拼命搖頭！

侯小風道：「不可能，智能程度這麼高的學習機，不可能做出來，這簡直能顛覆整個教育產業！」

陳今瞪著他：「還沒開始做，你怎麼知道不能？」

出席會議的周坤開口道：「就算可以，要研發出這麼強大的智能，投入至少得百億以上，甚至遠遠不夠。」

「那我就投一百億進去，不夠就投五百億、一千億！不信做不出來！」

陳今拳頭捶了下桌子道，臉上滿是堅決。

學習機這個項目，他是一定要做的，不管投入多少錢都要做成！因為在這個項目背後，他還有一系列更宏偉的計劃，但必須先把學習機做成，後面才好操作。

再者，有人工智慧愛麗絲當他的助手，如果不是怕別人產生懷疑，甚至三個月時間內，他就能拿出產品……海爾法星球那邊的技術，實現陳今腦中的「智能學習機」，簡直毫無難度。

甚至海爾法星球的虛擬頭盔，學生戴上之後，在虛擬學校內上課，學習效率是現實課堂的三倍，虛擬教學場景無數……效果比智能學習機還要誇張數倍。

「這……」

侯小風不敢再說陳今的想法有點「滯後」了，而是超前太多！至少超前十年以上，趕緊勸道：「陳總，技術跨度太大，研發成本太高了，您再慎重考慮一下。」

陳今決心已下，當即宣布：投入十個億，招募1000名軟硬體工程師與知識收集員，先把項目團隊組建起來！

好吧。

眾人無可奈何，誰讓公司是老闆的？100%屬於老闆！他們這些打工的，照老闆的吩咐去做就是。