第221章 考試的真正目的（2/2）

「老爸，聽我說完行不行？我的解決方案都沒說完，你就這麼生氣幹什麼？」

「啪！」

陳剛一拍桌子：「說！那你說，你要是能說服我，我馬上給你道歉。」

老媽何麗看向了他，道：「那兒子你說道說道，媽聽著。」

蘇芸面帶好奇地看著他。

「問題真的非常容易解決。」

陳今緩緩說道：「以中考為例，由於這是檢驗九年義務教育成果的一場綜合性考試，考的全是基礎知識，所以在考試制度方面，沒必要進行改革。」

「往年中考怎麼考，今年依然怎麼考！」

陳剛嘴巴張大起來，中考的形式固定不變，這……

陳今繼續說道：「其實在基礎教育領域，Z國的九年義務教育是全世界最成功、最先進的，我國基礎教育培養出的學生，對基礎知識掌握的最紮實、最牢固，培養出的優秀初中生，甚至相當於其他國家的高中生。」

「基礎教育方面，我們已做的相當好，確實沒有多少值得批評的地方。」

「問題就出在中考結束後，會分出普通高中、重點高中的高中階段。」

「這種區分是沒有必要的，這導致優質的教育資源，過度地向重點高中傾斜；導致有些家長為了讓孩子上更好的高中，花高價報培訓班，交巨額擇校費，讓資質普通的孩子進重點高中……不僅大幅抬高了教育成本，也導致許多本來優秀的學生，進不了重點高中。」

「這很不公平。」

「現在智能學習機出現了，學生們的成績普遍很好，重點高中數量遠遠不夠了，怎麼辦？取消重點高中！或者把所有高中，都變成重點高中！把優質的教育資源、優秀老師，平攤開來，讓所有學生都能上最理想的高中。」

都變成重點高中？

陳剛猛地搖頭：「那中考的意義何在？考試的目的是為了篩選，現在大家都能上好的高中，那還要中考幹什麼？」

「有意義！」

陳今道：「篩選的意義還在，它把『學霸』跟『學渣』篩選了出來；把『能學進去』跟『不能學進去』的篩選了出來，只要你學的進去，超過最低分數線，只要你想上的那所高中報名人數不是特別多（報名者若是太多，要麼考試，要麼抽籤，還是會有篩選），你都可以進去。」

「但我覺得，在有智能學習機輔助的情況下，大部分學生，應該會選離家最近的那所高中。」

「照你這麼說，現在中考的目的，就是為了把學不進去的『學渣』淘汰，不給他們讀高中的機會？」陳剛問。

「我不同意『淘汰』這個說法。」

陳今搖頭道：「很多學渣不是他們真的渣，而是確實沒有學習的天賦，強迫他們學習沒有效果。」

「但其他方面，他們不見得沒有天賦。」

「如果他們中有對機械感興趣的，可以報考技校，成為專業的工具機操作員，去學焊工、鉗工……成為優秀的藍領工人。」

「如果有對車輛感興趣的，可以去學駕駛、學汽修、學挖掘機駕駛、學習操作工程機械……這些行業都需要很多人。」

「他們當中有運動天賦的，可以成為足球運動員，籃球運動員，田徑運動員，成為游泳健將……將來在體育賽場為國爭光。」

「或者學習國畫、美術、配音、表演等等……無數有前途的行業等著他們。」

「其實，我們設置考試的目的，不是為了篩選出天才和垃圾！不是簡單地按照考試分數，分一個好中差！這是極其錯誤的做法！是懶惰無能不作為的體現！」

「考試的真正目的，是為了找到每個人的優點在那！是幫助每個人都找到最適合去走的道路！考上好的高中、好的大學不叫成功，走向社會，創造出屬於他們的人生價值，才叫成功！」

這方面做的最好的國家是德國，德國大學生的比例並不高，但專業的職業高中、培訓學校眾多，德國企業也會密切參與，提供大量實習機會……故而德國的工業領域極其強大，體育方面，足球是世界一流。

「一考定不了終生！我希望所有的家長、老師、學生都轉變觀念，通往成功的道路遠遠不止一條，當你發現智能學習機都無濟於事，發現自己確實不擅長學習，成了別人眼中『學渣』的時候，不必強求、不用擔心，你或許是別的領域的天才，其他領域，你也許能取得別人難以想像的成功。」

「這便是智能學習機推出來的真正意義。」

聽了這些話語。

陳剛恍然大悟，重重點頭。

喃喃說道：「明白了，考試的目的，不是為了篩選天才和庸才，而是找出每個人的優點……好，這真的很好。」

老媽何麗興奮地拍手：「我也明白了，兒子你的意思是：如果你是學霸，那就高中、大學一直往下讀；如果不擅長學習，就去當技術工人，去學學汽修，開開挖掘機，搞搞體育……總之都有成材的好路子。」

陳今點頭：「這些建議半年前我就遞給了教育部，最近官媒在報導各種各樣的職業中專成立，放出了取消重點高中的信號……看來上面應該採納了我的建議。」

啪啪啪啪！

「好！好！」

蘇芸鼓起掌來叫好，興奮的滿臉通紅，看向他的目光滿是愛慕和崇拜。

「兒子對不起，是我錯怪你了，你真的是好樣的！」老爸陳剛也道了歉，為自己有這麼個兒子深感自豪。

不過。

想起一個事情，陳今忽然臉色一變，陡然十分凝重起來。