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周晏辰大概是他的克星。

傅憶微憤憤地把注意力轉回資料上，打算用做題來發泄心裡的不滿。

但今天他的水逆可能還沒有結束。他拿起筆，看了一眼自己隨手拿的資料，登時就絕望了。

為什麼在桌子上面有那麼多資料，在有語文英語文綜那麼多種選擇的情況下，他偏偏就挑了一本數學帶過來？？？

他這時候寫作業是想緩解一下心情，不是為了對著滿頁的困難繼續給自己添堵呀！

連五三都在跟他作對，這日子簡直沒法兒過了。

傅憶微癟著嘴，跟資料上的「集合的概念與運算」對視良久，認命一般開始做題。

這個晚自習老師為了避嫌，基本不會到場，高三的學生也大多都比較自覺，進了班就開始念書或做題，他進班的時候已經過了念書的時間，現在大家都埋頭在寫作業，他也不好就坐在那裡無所事事。因此，就算帶來的是數學，他也得硬著頭皮寫下去。

文科班裡多是女生，自習課便顯得尤其安靜，偶有小聲討論的聲音，也都壓得低低的，生怕打擾到別人，教室里一時間只剩下書頁翻動和筆尖划過紙張的聲音。

傅憶微在這種氛圍下的鼓舞下勉強寫了幾題，然後例行公事一樣拿出答案開始對，統共寫了五題，三個選擇兩個填空，他錯了三個半。

填空題少了的那半個答案跟在嘲笑他的智商一樣，耀武揚威地從答案冊子跳到題目上，傅憶微一臉苦大仇深地拿出紅筆修改答案，狠狠地在錯誤的選項上塗了個奇醜無比的紅疙瘩。

大約是他改正答案的面容太過於扭曲，周晏辰那邊塞過來一張紙條，問他怎麼了。

傅憶微此時腦子裡全是數學題，之前的事情暫時被拋到了腦後，周晏辰的紙條傳過來，他也就老老實實地把苦惱的事情說了出來:

我不會寫……

紙條剛一傳回去，周晏辰就湊了過來，壓低聲音問他:

「哪裡不會？」

傅憶微差點忘了身邊這位可是常年盤踞第一寶座的真正學霸，這麼好的資源不利用一下簡直是暴殄天物。於是他立馬把資料挪過去，將自己剛剛做錯的幾題指出來，高冷人設一秒崩塌，改成抱著拳緊張兮兮地等待結果的不自覺賣萌表情。

周晏辰輕咳了一聲，看看題目，拿過草稿紙，很認真地把解題步驟一一寫了出來，上課期間不方便講話，只能這樣讓他對著題目理解。

他的字寫得端正，跟傅憶微隨心所欲的行楷有很大差別，很容易看，還很貼心地在步驟旁邊標出了定義和公式，通俗易懂，本來在傅憶微看來很彆扭的題目經這麼一解就顯得容易多了，正好適合傅憶微這種基礎跟不上的人理解。