249 被引導出來的結果？（2/2）

方里撇了撇嘴，滿不在乎的開口。

「A班和C班本來就沒有作答的可能，B班和D班則只要事先做好管理就行了，難道不是嗎？」

這是仔細想想的話就能明白的狀況。

A班因為葛城康平的策略，想讓所有的優待者獲勝，那麼就必然不會有人提前作答，結束考試。

C班因為龍園翔打算一口氣揪出所有的優待者，還在持續的尋找線索，在龍園翔的制約下，同樣不會有人冒冒失失的作答，萬一答錯，破壞了龍園翔的計劃，那就完了。

這樣一來便只有B班和D班兩個班級的學生會作答而已了。

而方里則事先拜託過了一之瀨帆波，讓一之瀨帆波約束B班的學生，讓B班的學生不進行作答。

D班也是同樣的狀況，方里讓身為女生團體的中心人物之一的輕井澤惠出面，令女生不進行作答，男生的方面則由平田洋介去勸說。

最後眾人雖然一臉的不明所以，甚至現在都還不知道是怎麼回事，可就結果而言，所有人依舊還是被成功的制住了，並沒有貿然作答。

這就讓全體一年級學生所形成的十二個小組都沒有出現作答的狀況。

如方里所言，這是由他一手引導而成。

明白了這一點，葛城康平的臉往下沉去了。

既然這個結果是方里一手引導而成，那就證明方里肯定有什麼目的。

這個目的，絕對不可能是將勝利送給A班。

「你想幹什麼？」葛城康平面沉如水，低聲質問道：「你這麼做的目的又是為了什麼？」

兩個疑問，將葛城康平以及在場所有人內心的不安都給道盡。

堀北鈴音同樣出聲了。

「約束所有的班級，讓所有人都不作答，這我倒是可以理解，如果是為了避免有人因為衝動和被欺騙而作答錯誤，這的確是必須實行的策略，不讓別班進行作答也是一樣的狀況，可以避免被猜中，值得認同。」

堀北鈴音很是冷靜的開口，說了這麼一句。

「但是，如果這個局面是你引導而成的，那你應該也有辦法將這個局面給打破吧？」

這是必須的。

不打破的話，這個局面就只是在為A班謀福利，讓A班坐享其成，實現了戰略而已。

方里不可能做出這樣的蠢事。

這個男人，必然有打破這個局面的方法。

再想到之前方里和龍園翔都信誓旦旦的提過，這場特別考試的優待者全部都是以某種方式選取出來，只要找到這個選取的方式，那就可以找到所有的優待者，在場的人們哪裡還不明白，打破這個局面的最為有效方法，到底是什麼呢？

「七…七夜同學？」

櫛田桔梗便驚訝不已的將這個方法給說了出來。

「難道，你已經找出了所有的優待者了嗎？」

此言一出，全場皆驚。

葛城康平驀然動容。

龍園翔眯起了眼眸。

「找出了所有的優待者？」

「真的假的啊？」

其餘學生亦是紛紛都喧譁而起。

直到迎來了方里的回應。

「我的確找出了全部的優待者。」

方里不顧在場所有學生的反應，一邊語出驚人的回答了這個問題，一邊從自己的口袋裡取出手機。