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他哆嗦著手，腦袋壓得更低，不敢抬頭看到別人的表情。

江臣瞥了他一眼，收回視線，對張建道：「張老師，您要搜桌子的話，現在就搜吧。」

張建咬牙，臉上擠出一點笑來，道：「我剛剛突然想起，之前我好像是把卷子放在高一年級辦公室了，不用搜了。」

同學聽到張建這麼說，都有些半信半疑，老師們卻是不相信，張建又沒有高一的課，沒事幹什麼帶著卷子去高一辦公室，但他們都沒開口。

江臣神色平靜好似不甚在意，可想到他之前不疾不徐卻將張建里里外外狠狠嘲透了的一番話，大多數人都以為他會究根問底，將這件事徹底弄明白。

可他卻只是坐下來，道：「既然如此，我們可以繼續考試了嗎？」

張建如同其他老師想的一樣，以為江臣絕對會不依不饒，此時見他就這麼輕輕放下，臉上可見地閃過有一絲難以置信。

但他很快反應過來，立刻道：「你們考試吧，安安靜靜做題，不要交頭接耳。」

說完，就率先離開了教室，生怕走慢了，江臣會叫住他讓他把事情說清楚。

已經經歷兩世的江臣，和第一世班上同學們認為的還是有些不一樣的，他依舊堅守本心，依舊有自己的原則底線，可他為人處世的方式，以及解決問題的方式都已經和之前不同。

比如說之前樓梯間被欺負的小男孩，若是第一世的江臣，他會第一時間上去阻止，可現在的江臣，卻只是平靜的給出幾點建議：

1、自己強大起來

2、告訴老師家長

3、提醒他不要腦子一熱去做會後悔的事情

不能說哪個的方式對，只能說，江小臣天真赤城，江臣則考慮事情更加全面。

第10章 穿回來第十天

考試這一天，來臨之前總覺得難熬，可真正考起來卻覺得很快。

一天的考試很快考完，最後一堂考試結束鈴聲響起時，全校都沉浸在又熬過月初試煉，還可以苟二十九天的歡慶氣氛里，只有一班有些沉默。

下午第一堂考試時發生的事情，刷新了這群青春年少的孩子們的三觀，這個年紀的孩子，大多愛憎分明，在他們的眼裡，善是善惡是惡，黑白分明，也極少會以惡意去揣度他人，在此事之前，他們就算再不喜歡張建，給他取外號，覺得他有很多缺點，也從未懷疑過他是否有資格做一名老師。

可經過了這件事之後，大家心底不約而同的產生了些許懷疑。

這就是教導我們的老師嗎？

一個會自導自演，只為了污衊一個他看不順眼的學生，這樣的人，真的能夠擔當起「老師」這兩個字嗎？

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