第1534章 支招（1/2）

o「那個集體領導的行政體制「你考慮下，要倉面點！柑丁甘的教投會，評議會和校務會議，分工是很明確的。有點類似我們現在的政治體制，黨委、政府、人大、政協各施其職，各管一塊，不是某一咋。會議統管一切。譬如教授會，主要是管教學和研究方面的事情。在你們學校，可以稱為教師代表會議。在這些問題方面，教師代表會議有決定權。其他方面的事務，就應該交給校務會議去處理。在西方國家，這個叫做校董會。整個學校的管理、經營、展決策，應該由校董會決定。教師代表會議，可以提參考意見。這個校務會議的人員組成要注意，除了學校的行政負責人，已經上級主管部門的代表，還應該有一部分熱心於教育、懂教育、贊助教育的社會人士作為成員。」

柳俊又吩咐道，表現得極有耐心。

貌似上輩子的時候，柳俊對夏曉晴可沒有這般好耐心。如今這樣做。還是一種「補償心理」在作怪。希望能夠儘可能多的給沈嬈一些關愛或者說幫助。

「知道啦」

沈嬈繼續扁嘴。其實心裡頭對柳俊還是比較佩服的。這人是官僚點。聽上去還是頗有點真才實學，都說到了點子上。

柳俊喝了口茶，杯子已經見底了。

沈嬈一聲不吭，站起身來，拿起柳俊的杯子，去外邊續滿開水進來。擺放在柳俊面前。不過馬上，集嬈又鬱悶了一把。

原以為如此「賣力表現」此人怎麼也該表示一聲「感謝」孰料柳書記絲毫不為所動，端起杯子就喝。似乎一切均是理所當然。

這個很讓「女權主義者」沈嬈不滿。

柳俊仿佛並未察覺沈老師的不悅。說起來也是。柳書記如今何等身份，不知有多少人想要變著法子巴結他，小丫頭片子給倒杯茶水，算得什麼，哪裡會讓柳書記放在心。

柳書記現在的心思，放在教育改革上頭。

「你以前在七搞的那個課堂改革。我認為就是很好的思路。我們現在搞的是應試教育，對學生只有一種手法，那就是填鴨。這個很不利學生的展。不但對學生的身體健康有非常大的摧殘，也限制了他們今後進一步學習新知識的動力。老實說。我們的教育太功利了，一切的一切，都只是為了靠上大學，找一個好工作。這個其實有悖於教育的本質，也有悖於學習的本質」很多年輕人，一考上大學，馬上就將書本拋開，在大學裡只顧玩樂，壓根就提不起繼續深造的興趣。往往很多在學時代品學兼優的學生，進了大學之後，就接二連三地掛科。對學習厭倦了，是最主要的原因。」

柳書記點起一支煙來，沉思著說道。

對於柳俊抽菸，沈嬈一直嘖有微言，也和柳俊抗議過幾次，效果全無。柳俊絲毫不為之所動，照抽不誤。沈嬈氣憤之餘，亦很無奈，還有那麼一點奇怪。怎麼這人如此固執。自己居然還願意和他呆在一起？若是換做別的男生，敢不聽沈老師「勸誠」沈老師老早抬腿走

叫你自己一個人得瑟去吧！

現在沈老師早就習慣了，也不在意，只是專注地望著柳俊，覺得柳俊的一番話，簡直說到自己心裡頭去了。

「我認為。現在的學，如果要培養一流的人才，創新型的人才。在教學方式和教學內容方面，還要進行深入的變革。我這裡有幾點看法，你自己參考一下，如果合用，你就拿去寫在你的方案里」第一個，我覺得可是試行小班制。你們學校的高部，多少人一個班？」

「啊？嗯，」大概六十個人左右吧，畢業班人多一點，七十幾個！」

沈嬈怔愣一下，才答道。

柳俊笑了一下，說道：「嗯，和我們那時候差不多吧。我們高畢業的時候，一個班就是七八十個人。補習班就比較恐怖。一百多人，甚至兩百人的班級都有，趕上大學上基礎課了，，我說的這個小班制。三十個人左右比較合適，我們要推行快樂教育，人格教育。教育的目的，先就是教學生怎麼做人。教書先育人嘛！」

「嗯，這個觀點我贊同。不過學校不會同意的」

沈嬈連連點頭，迎面碰上柳俊帶著點戲德的眼神，不由有些不好意思起來，吐了吐舌頭。剛才不都說了。學校同不同意，先別管他！

柳俊笑著說道：「第二點，就是副課很重要。為了考試，我們很多學校，對於副課均是一壓再壓，有些甚至根本就是徒有虛名。這個其實是很不對的…課對干增長知識很有必以。副課的教師要配有，飄廣要強化，對學生們以後踏進社會有好處。第三點，學校不僅應該加強體育、音樂、美術等教學，而且應該再教師的帶領和指導下，形成各種學生社團，興趣、趣味小組。每個學生都應該進一個隊或者進一個小小組。學一些看上去並沒有多少用處。實際可以開闊學生視野，增加學習興趣。譬如學魔術、雜技之類。不耍小看這些東西，這個也是快樂教育的根本。至少可以增加學校的凝聚力。當上學變成一件很有趣的事情。我想孩子們的學習心態，會起一個天翻地覆的變化。」

「呵呵，要真能這樣改，那就天下大亂了。學校變成遊戲場了」沈嬈笑了起來小臉上卻露出了嚮往的神情，說道：「你還別說。你說的這些，把我都吸引住了。要真有這樣的學校，我情願再去做一回學生

「那就要看你的本事了。」

沈嬈詫道：「怎麼又要看我的本事了？又不是我能說了算的。」

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