第一千零一十三章 李二對國子監的報復（2/2）

那些同僚們平時提起徐淼的時候，以前總是一副鄙夷之色，現在他倒要看看，誰還敢說徐淼文采不行。

誰要是敢說的話，他就敢給他懟回去，讓他有本事也寫出一篇能壓過《愛蓮說》的文章，如果沒那個本事的話，就最好閉嘴。

他們這些讀書人，總是自以為自己學富五車，文采斐然，瞧不起這個瞧不起那個，把文人相輕演繹的淋漓盡致，更是瞧不起徐淼，認為徐淼的學問只是一些奇技淫巧的東西，不登大雅之堂。

現在好了，一篇《愛蓮說》就狠狠的打了這幫老傢伙的臉，他們平時不是自負的很嗎？不是自負文采非凡，現在有本事寫一篇壓過《愛蓮說》的文章出來，寫不出來，就閉上他們的嘴巴。

就在這個時候，李二忽然間御筆親題了一個匾額，上面大書著「學以致用」四個字，字寫得十分蒼勁有力，當匾額被送到國子監的時候，國子監上下人等無不跪拜稱謝。

開始的時候，國子監還以此為榮，稱這四個字寓意深遠，他們一定絕不會辜負聖上美意，但是後來有一天卻傳出消息，學以致用四個字，雖然是當今陛下御筆親題不假，但是說出這四個字的，卻並非當今陛下，而是徐淼。

起初國子監上下人等還不太相信，後來李二親口承認，此四個字確實乃是徐淼所言，他在聽了之後，深以為然，故此才會親筆題寫了出來，命人製成匾額，贈給國子監，令國子監的學子們以此為目標，好好讀書，學以致用，報效國家。

於是在確認這四個字乃是徐淼所言之後，國子監的老傢伙們一個個都像是被強行塞了口翔一般，差點被當場氣死，這特麼也太打臉了吧？

他們當初集體抵制徐淼到國子監任教，開授格物學，現在他所言的學以致用，卻高高的掛在國子監的正堂之上，這不是赤果果的打臉是什麼？

而且這匾還是當今陛下親筆題寫，現在被他們掛在了國子監正堂大門之上，雖然知道了這四個字乃是出自徐淼之口，把一幫國子監的老傢伙氣的夠嗆，但是卻沒人敢提出把這塊匾額再給摘了或者是砸了。

於是學以致用這四個字，就這麼堂而皇之的掛在了國子監的正堂大門之上，國子監的老傢伙們天天走到這裡，一抬頭看到這四個燙金大字，就覺得臉上發燒，像是被人抽了一耳光一般。

於是後來幾個當初極力抵制徐淼到國子監授課的老傢伙，乾脆就不走正堂這裡了，途經這裡，也繞過去，不從正堂進入，倒是徐淼的老丈人文虛中，每天都喜歡來這裡轉一圈，抬頭看一眼這塊學以致用的匾額，然後非常滿意的搖頭晃腦的走進去。

後來文虛中還親筆謄抄了一份《愛蓮說》掛在他在國子監的官廨之中，專門註明了徐淼所作，得瑟的夠嗆。

終於在六月間，貞觀五年，李二下旨在長安城開科取士，定於九月份開考。

於是天下讀書人都忙了起來，紛紛開始赴京趕考。

眾所周知，隋唐之前歷朝歷代實行的是察舉制，但是這種制度，卻限制了平民當官的渠道，基本上為貴族所壟斷，注重的是門第，誰舉薦的官員，自然跟誰有密切關係，就屬於他的派系，逐漸在朝中形成一股個人勢力，有時候這種勢力，足以和朝廷分庭抗禮，令皇帝投鼠忌器。

於是隋煬帝楊廣，為了改革這種弊端，終於創造出了科舉制度，開科取士，並且改革了之前想要當官必須要有五品官以上的官員舉薦的弊病，讓普通平民子弟，只要有本事，也能直接報名參加科舉考試。

這麼一來就一定程度上削弱的世家門閥對於朝廷的控制，減少了因為門第，形成的小集團。

所以科舉考試對於中國封建歷史來說，是一種巨大的進步，某種程度上來說，打破了以前貴族把持著當官途經的弊端。

大唐建立之後，就延續下了科舉考試的制度，並且開始逐步完善。