第六百九十三章 天影繪卷!(1/2)
第696章 天影繪卷!
「祈月閣下我自然有這個興趣,你不如就在這把這些祈天蒼鹿一脈的年輕一輩召喚出來吧,讓我來看一看祈天蒼鹿一族年輕一輩的風采!」
「我之前對你的許諾不會改變,我會對我選中的那隻祈天蒼鹿竭盡所能進行培養。」
祈月絲毫不懷疑方木的話,方木已經給祈月提供了大量的物資,方木可以拿出這些物資去培養和壯大祈天蒼鹿一族,對自己的契約物自然會更花心力。
祈月拿出了一個羅盤狀的東西,祈月對其輕輕旋轉一隻又一隻的祈天蒼鹿便出現在了方木的面前。
這些幼年祈天蒼鹿並不像祈月一般能夠化為人形。
方木通過這些幼年祈天蒼鹿也算是知道了祈天蒼鹿的本體到底長什麼模樣。
祈天蒼鹿的體毛為淡淡的藍紫色就像是剛踏黑的天空,上面帶著銀白色的波點。
每個波點中都閃爍著金芒,這些金芒是禽滿光元素能量的毛髮。
從體色上看祈天蒼鹿已經極為神秘和瑰麗,從體型上看祈天蒼鹿的體型更是優雅。
方木使用愚者之影的天賦神通【全識之眼】對這些祈天蒼鹿進行查探,方木發現這些幼年的祈天蒼鹿基本上實力都在銅階,只有幾隻的實力提升到了銀階。
品質大多都被提升到了史詩品質。
有幾隻完美品質的應該是因為太過年輕還麼有來得急被培養,倒沒有哪一隻祈天蒼鹿被培養到傳說品質。
想要將一隻銅階的御獸培養到傳說品質需要締造宗師才能夠做到,很明顯就算是蒼鹿一族也沒有這麼多的資源能夠提供給年輕一輩。
方木發現祈天蒼鹿一族年輕一輩銅階的技能都是相同的,全部都為【祈佑助力】。
【祈佑助力】:對指定的目標進行祈禱,在祈禱過後可以增加目標的福源以及目標一段時間內的運氣。
方木會想要契約一隻祈天蒼鹿就是因為祈天蒼鹿一族的基礎技能。
每一隻祈天蒼鹿的專屬特性都有不同,但這些專屬特性的能力卻都大體相似。
一般都是對自身的一些增幅型專屬特性或者是淨化類型的專屬特性。
每一種御獸在進化的過程中所獲得的專屬特性大多會有些相似,特別是在這些御獸處在同樣的培養環境下。
不過有一隻祈天蒼鹿的專屬特性卻與其他祈天蒼鹿的專屬特性有很大的區別。
【御獸名稱】:祈天蒼鹿
【御獸種屬】:真鹿科/星鹿屬
【御獸等級】:銅階(9/10)
【御獸系別】:光系/靈魂系
【御獸潛能】:銀階
【御獸品質】:史詩品質
技能:
【祈佑助力】:對指定的目標進行祈禱,在祈禱過後可以增加目標的福源以及目標一段時間內的運氣。
專屬特性:
【天影繪卷】:在對上蒼祈禱的過程中將對上蒼的感悟體現在自身的毛髮之上,毛髮上的天影能夠增加其他生靈對天地的感悟能力。
【雙重祈佑】:在對一個目標進行祈佑時能夠激發雙重祈佑效果,讓目標受到的助力成倍增加。
①:奉天蒼鹿,②:星祈蒼鹿,③:天雨蒼鹿。
現在這隻祈天蒼鹿的毛髮與其他祈天蒼鹿的毛髮沒有任何的區別,這說明這隻祈天蒼鹿此前並沒有向上蒼祈禱的機會。
如若不然這隻祈天蒼鹿毛髮的模樣必然與現在有所不同。
祈月一定能夠發現這隻祈天蒼鹿的特殊之處,不僅人需要在自然環境中進行感悟,御獸同樣如此。
這隻祈天蒼鹿的專屬特性【天影繪卷】對生命體自然感悟的提升相當於聖物對精神力的提升。
這條專屬特性對於祈天蒼鹿一族來說都算是一種底蘊級的特性。
如果祈月一早發現了這隻祈天蒼鹿的特殊之處,多半不會將這隻祈天蒼鹿帶到自己的面前來。
至於另一條專屬特性【雙重祈佑】其他幾隻祈天蒼鹿也有擁有的。
這種能夠提升祈禱效果的增幅型專屬特性在方木眼中要比那些淨化型的專屬特性強的多。
這些祈天蒼鹿一族的年輕一輩均緊張的看著方木,希望能夠被方木選中。
祈月本以為方木會仔細地對這些祈天蒼鹿幼鹿進行觀察,細細的挑選。
沒想到方木一打眼便指向了其中一隻祈天蒼鹿。
「祈月閣下我對這個小傢伙頗有眼緣,就選擇他來進行契約了!」
對著祈月把話說完,方木抬手摸了摸這隻祈天蒼鹿幼鹿的小腦瓜。
「小傢伙今後我就是你的夥伴了,我會幫著伱來成長的!」
方木選中的這隻祈天蒼鹿此前並非是祈月看中的那幾隻,祈月未曾想過要對這隻祈天蒼鹿進行培養。
祈月本以為方木會從自己看中的那幾隻祈天蒼鹿中挑選一隻來,對於這樣的結果祈月雖然有些驚訝但卻不會幹涉方木的選擇。
祈月走到方木身旁抬手拍了拍被方木選中小鹿的腦袋。
「佑天你很幸運能夠被建木閣下選中,今後跟在建木閣下身邊記得要好好努力,不要讓建木閣下失望!」
這名叫佑天的祈天蒼鹿在祈月這般對待自己的時候露出了受寵若驚的表情。
此前的佑天甚少能夠獲得與祈月接觸的機會。
佑天趕忙發出了一聲鹿鳴像是在對祈月進行保證,隨即佑天用自己的頭輕輕的拱了拱方木的手。
方木見狀笑著對佑天說到。
「我先將你收起來等晚些時候再對你進行契約,今後就由我們一起來加油吧!」
方木選中了佑天那些沒有被方木選中的祈天蒼鹿的臉上不由露出了失望的神色。
其中有幾隻祈天蒼鹿將其表現了出來。
祈月觀察到這些祈天蒼鹿情緒的變化,直接將這些沒有被方木選中的祈天蒼鹿收回到了羅盤中。
這次帶著這些小傢伙來見方木竟然還有這樣的意外收穫!
本章未完,點選下一頁繼續閱讀。