第三十八章 教師，就是要教學啊！（2/2）

這間辦公室里的面積很大，進去就是一個大沙發，還有飲水機、咖啡機之類，裡面放置著四個對著的辦公桌，還有書架以及一些教學器具。

奇怪的是……

辦公桌上什麼東西都沒有，飲水機、咖啡機也好像沒有用過，看起來都是全新的，上面落了一小層灰塵。

「這個辦公室，幾乎沒人用。」周清源解釋了一句。

「哦。」

欒海平主動迎了過來，他的熱情不比陳慶華差，拍著王浩的肩膀，連續讚嘆了好幾聲，總結都是『青年才俊』、『年少有為』、『正是理學院需要的人才』之類。

哪怕是剛被陳慶華讚嘆了一通，王浩再聽到理學院院長的讚嘆，心情還是感覺很舒爽。

大家到沙發上坐下來。

朱建榮走過來解釋道，「王浩，是這樣的，不知道周教授說了沒有，我就再說一次。」

「學校呢，考慮給你提升職位，但教學職稱只能在學期後評估提升，所以學校打算給你一個科研職位，希望你能肩負更重的擔子。」

雖說是『肩負更重的擔子』，實際就是提升職位送好處。

王浩聽罷點頭。

朱建榮繼續道，「現在呢，有兩個職位，你都可以考慮一下，一個是理學院教研室的研究員，另一個是計算機實驗室的副研究員。」

「計算機實驗室的副研究員，陳院長應該已經介紹了吧？」他問了一句。

王浩點頭，「陳院長已經說了。」

當發現王浩似乎不知道『教研員』的事情，欒海平馬上解釋道，「是這樣。理學院教研室的研究員，一般都是教授擔任的，現在教研室有四個研究員，鄭勇教授是研究員，王煥新教授是副研究員，還有其他兩個助理研究員。」

「如果你來，可以直接擔任研究員，享受正高級薪資待遇。」

最後一句才是重點。

理學院的教研員最高可以享受正高級，也就是教授級待遇，實際上，其他時候就只是雞肋而已，因為擔任『正研究員』的肯定是正教授，本來就享受『正高』待遇，教研員的崗位也只是掛職而已，高校教師也不能同享科研和教學崗位的薪資待遇，只有在其中選擇一個。

陳慶華馬上道，「王浩啊，你可要考慮清楚了，計算機實驗室的研究員，才是正規的研究員，教研員說白了，就是掛職，是研究教學的。研究教學，可申請不到項目，而且還必須擔任必修課講師，教學工作會變得繁重。」

「像是你這樣的人才，我認為，根本不必擔負教學工作，專心做科研才是正經事。」

理學院的幾個人，都有些擔心的看著王浩，他們也沒有出聲反駁，因為陳慶華說的是事實，教研員一般確實是掛職，也不是『正經』的科研人員，否則教研室辦公室也不會冷清了。

王浩耐心的聽著，考慮了一下問道，「教研員，要肩負更多的教學工作？具體是什麼？」

陳慶華快速回答道，「本科必修一門，最好研一也教一門。因為教研員是研究教學的，怎麼也要以身作則，所以就對教學任務有要求。」

「哦~~~」

王浩理解的點頭，「我知道了，既然是你這樣，好吧！」

陳慶華臉上一喜。

欒海平則是滿臉無奈。

這時候，就聽王浩繼續道，「那我就擔任這個教研員好了！」

「啊？」

辦公室的人都愣住了。

陳慶華瞪大了眼睛，重複問道，「王浩……王老師，你不是說錯了吧？」

「不是。」

王浩認真的說道，「我認為，高校教師，最重要的就是教學，我很希望能肩負更多的教學工作，把知識傳授給更多的學生。」

「這是非常有意義的事情，比悶在實驗室里做科研重要的多！」

其他人愣愣的對視一眼。

陳慶華完全想不到王浩會這麼說，欒海平則露出了非常意外的表情，他完全沒有想到，自認為最拉分的地方，竟然會成為爭奪王浩成功的關鍵因素。

然後，就是開心了！

欒海平都忍不住興奮的笑出了聲，有些得意的看了眼陳慶華，馬上熱情的抓住王浩的手，「王浩啊，覺悟高啊！」

「說的好，教師，就是要教學啊。不教學當什麼教師？」

「歡迎你加入教研室！」

「以後這裡就是你的辦公室……」