第200章 錦衣衛有請(1/2)
看到孔志平一副高高在上的樣子,黨興永雖心有不甘,卻無可奈何。
只因為……人家姓孔!
沒錯,就因為是聖賢之後,就可以為所欲為,而且,你只能乖乖受著,否則,就會遭到天下讀書人的口誅筆伐。
黨興永是讀書人,所有的讀書人都尊孔子為師,他也不例外。
因此,他對孔家人一直十分敬仰,從無任何不敬之意。
可是今天,當他聽到對方將蔚縣學堂貶的一無是處,甚至要強行關停學堂的時候,再也忍不住了。
在這一刻,至聖先師四個字逐漸被拋在腦後,他只想站在蔚縣學堂的角度,據理力爭。
我們在此教書育人,有什麼錯?
憑什麼你來指手劃腳?
今天就算是衍聖公親至,也要給個說法!
與此同時,孔志平早已怒不可遏,指著黨興永的鼻子,罵道:「此人不敬衍聖公,便是和天下讀書人作對,來人,將他押回曲阜,交由衍聖公發落!」
他身後帶的隨從,卻不是簡單的書童、僕從一類,而是護衛,又稱為戒律。
這些人腰間佩著一柄長長的戒尺,形如刀,卻不開刃,本是訓戒之意。
可是,這玩意是鐵的,若打在身上,傷骨斷筋是難免的。
眼看對方要強行拿人,蔚縣學堂的教員們不幹了,一擁而上,場面頓時亂作一團。
混亂之中,孔志平被人薅住頭髮,大怒道:「給我打,打死這些叛逆之徒!」
那幾名戒律眼中露出殺意,抽出戒尺,準備大打出手。
于謙終於忍不住了,正要出手阻止,卻聽到外面一陣腳步聲傳來,緊接著,一隊官兵跑了過來。
「住手,都住手,幹什麼呢?」
一名年約三十多歲的軍官走上前,此人名叫王勇,一臉絡腮鬍子,右手按著腰間的刀兵,眼神中不怒自威。
黨興永見狀,趕忙招呼道:「王統領,這些人自稱來自衍聖公府,今天一早到了這裡,二話不說就要關停學堂,我等不從,便欲施暴!」
王勇看向孔志平,問道:「衍聖公府?」
孔志平輕輕一笑,道:「正是!」
他本以為,即便是官府中人,見了自己,也要畢恭畢敬。
因為大明開國百年來,甚至再往前幾百年,都是如此。
可是,今天好像不大對勁……
只見王勇仍然板著臉,問道:「衍聖公府,有什麼權力關停蔚縣的學堂?」
「你……」
孔志平氣得直發抖,反了,反了!
怪不得衍聖公要親自過問蔚縣的事,果然,這裡的讀書人與商賈為伍,不尊聖賢,自甘墮落,整天研究些奇技淫巧,現在看來,原來是官商相護,有官府在後面撐腰,怪不得……
「衍聖公乃天下讀書人之尊,蔚縣風氣敗壞,此乃教化之事,衍聖公自然有權處理。」
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【開局土木堡,大明戰神有點慌】 【】
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這番話聽起來很有道理,其實很牽強,這樣的理由根本站不住腳。
事實上,衍聖公是爵位不是官職,沒有實權,唯一的特權就是繼承孔子衣缽,祭祀禮儀教學。
洪武元年,天下初定,朱元章冊封孔家後人為衍聖公,並詔令衍聖公有權設置官署衙門,在某些大型祭祀場合,衍聖公要班列文官之首,就連禮部尚書都要往後靠,地位極其尊崇。
可是,衍聖公府再怎麼顯赫尊榮,也管不到蔚縣來啊!
因此,王勇根本不買他的帳,而是說道:「尋釁滋事,先跟我會縣衙!」
孔志平冷笑道:「竟敢插手衍聖公府的事,看來,蔚縣是準備和全天下的讀書人作對了?」
王勇皺眉,怒道:「老子負責蔚縣治安,你們在這裡鬧事,就要管上一管,來人,帶走!」
「我看誰敢?」
孔志平一揚手,拿出一塊令牌。
于謙站在人群中,定睛一看,頓時心中大駭。
這是一塊黑黢黢的鐵牌,上面刻著什麼字看不清,不難猜出,這就是洪武初年,太祖皇帝賜給衍聖公的鐵券。
王勇有些疑惑,走近去看了一眼,臉上的表情立刻就凝固了。
孔志平得意地笑道:「太祖皇帝欽此鐵券,我看誰敢放肆?」
此言一出,現場所有人都呆住了,等他們反應過來,立刻跪拜行禮。
孔志平高高舉著鐵券,大聲道:「來呀,將這些離經叛道之人帶回曲阜,交由衍聖公處理!」
在他身後,幾名戒律拎著戒尺上前來,這一次,黨興永等人沒有反抗。
他們並不認為自己做錯了,可是,面對太祖皇帝的鐵券,卻顯得有些不知所措。
王勇也很糾結,想去阻攔,卻又不敢。
開玩笑,這時候誰敢上,不要命了?
於是,黨興永和幾名帶頭的,就這麼被人帶走了。
孔志平自然不會將一名教書先生放在眼裡,將人押回客棧之後,便馬不停蹄地去了其他學堂,傳達衍聖公的口諭,糾正蔚縣的不正之風。
王勇不敢管,只好回到縣衙,上報縣丞定奪。
蔚縣的縣丞名叫崔世瑞,在商輅奉旨前往南京的這段時間,代為管理蔚縣大小事務。
可是,面對衍聖公府,卻也是萬般無奈,不知如何是好。
…………
朱祁鎮聽完于謙的匯報,頓時眉頭緊皺。
「蔚縣的學堂搞的好好的,礙著衍聖公府什麼事了?孔家人莫不是吃飽了撐的,大老遠從從曲阜跑過來,插手人家的教化?」
于謙回道:「皇上,臣以為此事沒那麼簡單,或許其背後另有原因。」
朱祁鎮大為不解,問道:「什麼原因?」
于謙有些猶豫,還是把自己的懷疑說了出來。
「會不會是……和新政有關?」
「新政?山東都還沒有開始實施呢,他們跑到蔚縣來湊什麼熱鬧?」
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「皇上,您曾說過,新政之中有一項重要的舉措,就是改科舉。」
「是啊,朕是說過……」
勐然間,朱祁鎮似乎明白了。
在他的計劃中,科舉是肯定要改的,外面的世界很精彩,只讀四書五經是遠遠不夠的,首先要普及自然科學基礎課程,等各個專業都培養出一片新人,便可以衍生出物理、化學、生物等專業,然後每個專業再細化,以此類推,便可達到百花齊放的效果。
可是,如此一來,勢必要動搖當下讀書人的利益。
這些人寒窗苦讀十餘載,為的就是一朝成名,一躍成為人上之人,現在你跟他們說,以前讀的那些書沒有用了,要重新學,他們怎會善罷甘休?
而最能代表這些人的,便是衍聖公了。
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