第90章 我去給你剪彩（1/2）

做壞事難，做好事也難，李耒是有錢，承擔幾個貧困學生的學費一點兒問題都沒有，但是給了錢之後呢？

村里人會不會說閒話？說你寧願把錢給外村人都不給我們？會不會有人覺得他好騙，裝可憐過來騙錢？都不用想，這些情況一定會發生。

做好事的心很多人都有，但是能承擔這些麻煩的耐性的人可謂是少之又少，李耒現在每天忙得不可開交，那有時間處理這些狗屁倒灶的事兒？

「你去把你二叔喊來，給村里幫忙修學校的事兒先商量了，這種好事誰也說不出啥來！」李啟雲一時也沒啥好辦法，便決定先處理好辦的。

李啟生一來，馬上就表示了贊同，「這是好事，該辦，也不能讓你一個人出，我多少也出點！」

李耒當初轉讓給他家的股份雖然僅限於養雞場，飼料廠和養豬場都不包含在內，但是現在養雞場生意這麼好，李新旺的工資、獎金跟分紅加起來，那也不是個小數目，捐點幫忙建學校一點兒問題都沒有。

「學校也是該修了，原本我打算開會讓村里幫忙集資，你現在肯幫忙，那就不用開這個會了，到時候大喇叭說一聲，誰願意捐就捐點，沒錢也不強求。」

「既然要修，那就修好點，蓋磚瓦房，操場也好好弄一下，圖書館啥子都要有，農村娃跟城裡娃最大的差距就在見識上；二叔你先找人拿個方案，算下要多少錢，村里人先捐，最後差多少我給補上！」

「老師的話，我也不好直接給人家發工資，那這樣好了，誰要是願意，我這邊便宜點給他們一些雞娃、飼料，讓他們家裡人幫忙養，這樣也能多點進項！」李耒補充道。

現如今鄉村小學硬體設施和軟體條件都不好，硬體也就是校舍，出錢就能解決；軟體則是師資力量，他一個私人總不好給老師發錢。

現在村里小學一共兩個老師，教六個年紀幾十號娃娃，一二三年級一個教室，四五六年級一個教室，兩個老師分開教。

除了音樂課、體育課可以一起上之外，上其它文化課的時候把時間分成三部分，先給一年級講十分鐘，讓他們寫作業，再給二年級講十分鐘，然後換成三年級，這種情況下，教學質量就可以想像了。

這兩位老師都是沒有編制的民辦教師，前些年待遇要好一點兒，給記滿額工分，每個月還額外有六塊錢。

現在麼，經濟補助倒是漲到十三塊了，但工分沒了，他們也只能一邊干農活一邊教書，日子比普通農戶能強一些，但也強的有限。

所以好多有點能耐的，乾脆就不教書了，跑出去攬活打工，雖然辛苦卻比當民辦教師掙得多。

李耒想的這個辦法，能讓老師一個月多賺不少錢，這樣就會有人安心留在學校教書了。

「你這麼一搞，我就不擔心這兩個老師要跑，而且估計其它村的老師都想過來嘍！」李啟生覺得這辦法不錯。

「其他村老師想來可以啊！一個老師帶三個年紀教學效果太差，帶一個年紀吧，又只有十來個娃娃；這樣還不如把跟前幾個村的學校合併，這樣的話，老師多了，學生也多了，反正咱們這兒路不錯，學生娃多跑幾步沒啥問題！」

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