第二百八十六章 天下英才入金州（2/2）

所以第一次見到平遼侯，他就恭敬的行大禮而拜之，完全以平遼侯的屬下自居。

他能認出金江鎮是新氣象，沒有什麼高深的道理，就是這麼簡單的一對比，就能分出高下。

尋常的百姓，如果也能像他見過這麼多市面，也誰能判斷出來的。

「你日後準備如何立足？」

聽到好友的關心，柳湘蓮也在思考。

以平遼侯所言，不日自己將會進入金江鎮上層的視線，所以對於自己來說。

如何把陝西的民亂，說的既詳細又明了，獲得金江鎮高層讚許，需要自己多花些心思。

只要能在金江鎮高層中留下好印象，才容易立足。

「先看著吧。」

聞言，馮紫英點點頭。

他知道柳湘蓮的才能，而且這事自己也插不上手。

過了三日。

柳湘蓮大汗淋淋的練完劍，剛洗漱一番，尋來一名吏員，告知平遼侯召見。

馮紫英去了軍營，他也沒有怯場，鎮定的隨那人而去。

金江鎮節度府。

已經和平遼侯府分開。

前者是公衙，後者是唐清安居所。

在金江鎮節度府。

大廳的內室，林如海正教著唐晏乾寫字。

三四歲的孩子最喜動，林如海知道讀書的苦，費勁了心思，才讓平遼候公子喜歡了他的課。

他的女兒已經到了金州，受到平遼候夫人的喜愛，隔三差五請到平遼侯府，甚至留宿。

平遼候夫人如此苦心，既然這般，他願意領對方的情，當以此回報。

以要為唐晏乾養氣度為由，請唐清安酌情允許唐晏乾，參加一些不重要的會議。

唐清安知道眼界的重要性，沒有拒絕林如海。

因此外間的金江鎮文武，知道裡間有公子學課，偶爾還會走進去考察下功課，誇耀一番。

三四歲的唐晏乾，不同於一般的孩子，因為唐清安不講究父嚴子孝這一套。

孩子頑皮是因為他不懂後果，大人用打罵是最懶惰的方式，因為他不想費心思。

三四歲的孩子做錯了事，例如用玩具打電視，吼他罵他甚至打他，他並不明為什麼打電視，然後自己也會被打。

他只有滿心的無措，內心只能畏懼，害怕。

畏懼被罵，畏懼被打，又不知道做哪些事會被打被罵，只能越來越膽小，越來越怯弱。

到最後不敢承擔責任，畏懼責任。

自己都不想費心思，選擇用省力的打罵，以達到讓孩子聽話的效果，可見最後如何。

因此在教育孩子之事上，唐清安付出的是時間和耐心，把自己的空閒時間花在孩子身上。

以身作則，花時間讓孩子知道，哪些事不能做，因為做了後果會如何。

時間是藉口。

孩子從早上上學，到下午放學，晚上寫作業，比大部分大人上班的時間要更多，更難受。

孩子能打童工，大人不一定還能吃得了上學的苦。

所以三四歲的唐晏乾，即活潑，又懂得分寸。

面對眾多大人，沒有唯唯諾諾，也沒有乖張不可理喻，卻又保留了孩子的天性。

如此不同於這個時代的孩童，令眾人嘖嘖稱奇。

「平遼侯長子是神童。」

此言論不經意間傳開。

唐清安得知後，不以為意，他知道這種風氣不好，可是他還能故意把孩子教傻不成嗎？

柳湘蓮進來後，見到有人從裡間出來，並不知道裡間別有乾坤，只以為幾人在裡間談事。

這行人中，馮勝之認真的看向柳湘蓮。

將軍認為陝西民亂會拖垮大周，在這些人中已經不是秘密。

馮勝之至今不敢相信將軍的言論，一地民亂，能導致大周不存，因此對於眼前的人。

這位源源不斷為金州帶來陝西民情的當事人，他有很多話要問。

「民活不下去，不只是陝西，周邊的百姓同樣如此，朝廷又不賑災，且人禍大於天災。

這場民亂如何能平？用什麼去平？

而且我眼中，天災是小事，人禍才是大事，天災去了，人禍不解決，同樣無法根治民亂。

三餉並不多，諸公眼裡認為三餉導致民亂，可我不敢認同，就算免了三餉。

人禍是三餉的十倍，百倍，更有人慾難填，不改變人禍，民同樣也會活不下去。」

面對馮勝之的疑惑，柳湘蓮即客氣，又鋒芒畢露的回答。

「朝廷還有數百萬軍戶，可以抽調源源不斷的士兵，還有各地的民兵鄉兵。

民赤手空拳，如何能是朝廷的對手。」

馮勝之讀過書。

正因為讀過書，知道不管哪個朝代，民亂都是常年有的，各地猶如葫蘆，按下這頭那頭飄起。

「所以馮公眼裡還是沒有看清楚這場民亂，明則是天災導致，實則是人禍，人禍不除，則民亂不止。

歷朝歷代民亂不可計數，皆被官兵而平，可如今陝西的民亂是不一樣的，因為人禍已經到了不可救治的地步。

就算朝廷殺了百萬民，以人禍而言，會有更多的百萬亂民湧出來。

人禍不止，大盜不絕！」