第一百三十八章 不被定義的新星，大戲節（1/2）
「多棲發展？金馬影帝也是流行樂天才！」
「第一張專輯竟然全是個人創作？不會寫歌的影帝不是好演員！」
「沈放，有沒有可能是大陸新一代小生接班人？」
眼看著就要開學了，而春晚產生的餘波還在繼續。
沈放這個名字，不說十分紅火，那也是經常見諸報端了。
許多人發現，他的身上好像有很多故事。
出身農村。
還在衡店跑過龍套。
之後又考上中戲。
現在又拍電影還寫歌的。
這人挺能折騰呀。
可越是折騰，就代表著故事越多，了解越多，就越發現這個人身上有一種特質。
沈放是不同於這個時代任何一個明星的明星。
就好像，如果按照出身來說，他是農村來的。
跟保強好像差不多。
但他又跟保強完全不一樣……至少比保強帥多了，也高大許多。
而按照東北明星的喜劇天賦來說，雖然東北出來的不一定都是笑星，可搞笑的水平絕對不差。
沈放也不是不會搞笑逗人，可總體而言，沒有那麼的明顯。
當然了，許多人現在還不知道《夏洛特煩惱》。
可要說他多麼的文藝、或者多麼的憂鬱。
嗯，文藝跟憂鬱就好像一對兒雙胞胎，總是在一起。
他又沒那麼重。
至少，跟之前的這類明星不一樣。
比如陳昆，他也是個帥哥，但有些過於陰柔，或者文藝氣息過濃了。
而在陳昆之前的是黃三石，這位已經是北影老師的男星，當年那真的是太文藝了。
出演了各種文藝片。
最讓人印象深刻的形象就是，穿著長袍，系一條毛線圍脖。
《夜半歌聲》《人間四月天》，這都是他的代表作。
沈放目前表現出來的，也有文藝的一面，但他跟這些前輩有明顯的不同。
很多人在爭論這點的時候，都會忍不住拿出沈放吹嗩吶的照片。
這照片一出來，縱使是他在久石讓音樂會上吹奏的，可還是能輕易的就讓他的文藝感破碎。
好像確實是這樣，一個文藝男神跟吹嗩吶這件事，就有強烈的反差感。
這大概是一種固定思維，可也確實難以突破。
如此，沈放到底是一個什麼樣的新星呢？
好像很難被定義。
但這似乎就是他目前最受歡迎的特質吧。
時間來到了三月，開學的日子到了。
沈放這個備受關注的新星，無法被定義的文藝男神，他還是以一個學生的姿態，回到了中戲。
「你想讓我誇你？」
「常老師，我是真的沒想這個。」
「還好，你這小子算是有些自知之明。」
「那當然了，我現在就想著，好好學習，天天向上。」
「呵呵……你呀，我知道你最近勢頭不錯，挺好的。」
「多謝老師。」
「行了，少來這些虛頭巴腦的，跟你說一件事。」
「什麼事？」
沈放以前還不信呢，當初曾姐跟自己說什麼人生的黑暗時刻，他就覺得那是扯淡。
可是這兩年跟常老師相處下來，他覺得曾姐還是說的過於溫柔了。
常老師真夠狠的，自己不過是學校外面的事情多了一些，結果，咱這成績就一直在倒數第二了。
好吧，比之前倒數第一強了一些。
現在的話……又有什麼事兒呢？
「大戲節你知道嗎？」
「哦，知道這個。」
沈放點點頭。
中戲這邊，除了校內的逸夫劇場之外，現在名字也是改過來了，叫實驗劇場。
另外，還有一個北劇場，那個北劇場原本是青年劇院，某個國企單位擁有的。
現在是被中戲收回。
北劇場還是挺有趣的，位置在兵馬司胡同，距離中戲是非常近，但還是屬於校外。
如此校外的劇場，就自然帶有得天獨厚的商業屬性。
而且，不光是商業屬性，這個北劇場還負擔著舉辦大戲節的任務。
大戲節就是大學生戲劇節，中戲是主要的承辦單位。
另外參加這個戲劇節，還有許多知名的大學。
當然了，肯定是以京城的為主。
那麼，常老師跟我沈放說這個幹嘛？
「莫非，老師你是覺得，之前搞的那部《驢得水》有機會參加大戲節？」
他這一問，常老師露出一股十分耐人尋味的笑容。
「你這小子啊，連你自己搞的戲，都這麼不關注嗎？」
沈放當即就尷尬了，他多少有些明白了，「哈，那肯定是我之前布置的好。」
他這算是公然搶功勞行為，可這個行為一出來吧，還挺有意思。
常老師乾脆點了他額頭一下，「周伸他們搞的不錯，這個戲雖然缺少你這個小銅匠，可後來找了個咱們內蒙的學生湊合了一下，領導看過之後，很是滿意，覺得可以衝擊一下大戲節。」
這話已經十分明確了，至於那個內蒙學生，這也是正常的。
中戲一年也拿不少補貼，其中很多是用在了少數民族生源上了。
每年招生名額里都會有一部分是保證少數民族同胞的，這個……沈放人微言輕，當然是支持了。
沈放拿出笑臉來，「那要是我這部《驢得水》能在大戲節里取得不錯的成績，那我是不是就……」
沒說完，沈放也覺得自己根本就不用說完，常老師，你肯定懂我的意思吧。
常老師哈哈一笑，「行，如果表現的好，成績當然給你提提。」
沈放臉上一苦，「不會是倒數第三吧？」
常老師微笑的說道：「沒準呦。」
這……
沈放可無奈了，但想來，常老師應該不會這麼狠的。
就這麼的，沈放離開了常老師，去找《驢得水》劇組了。
……
「咱們劇組目前運作的還是挺不錯的，多你一個不多，少你一個不少。」
「別，周老師，我這人還是很積極的。」
「我們不能耽誤你大明星沈放的發展不是？」
「別別，我哪是什麼大明星呀，我還是咱們中戲的學生。」
「真的？」
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