第671章 齊心協力（2/2）

「是啊，跟200多年前的老畫家侯德昌的《幽燕金秋圖》擺在一起。經常出現在新聞聯播中。」

「可喜可賀！你能培養出雲帆這樣的好孩子。」

「奶奶，雲帆的兒子陸漁舟，正在設計水陸空三棲飛舟。他是學船舶設計製造的，又在江南造船廠工作十年，對現代造船業有了充分了解，但對於符文法陣的掌控有缺陷。他還年輕，才學完《小巫文》和《大巫誦》，沒有系統的學習符文法陣，您能否抽空指點他一二？」

梅靈裳道：「你讓他每天下午，3-5點來藏書閣，幫我和老太太整理典籍，我順便教他符文法陣。」

袁清月大喜：「多謝奶奶。」

其實袁清月作為瓷器「未央宮」的製作者，已經掌握了許多的符文法陣，可以教導自己的孫子陸漁舟，但將孫子送到老一輩眼前接受教育，也算是討好老人的一種方式。如此可以加深嫡長一脈的聯繫，否則日久天長，老人連自家子孫都不認得了。

隨後，陸漁舟便經常去藏書閣，接受符文和法陣的教育。

這些符文和法陣都是陸丞從異界帶回來的。

陸丞掌握的符文浩如煙海，所有符文都輸入電腦保存。

這些年來，蔣秋芸、陸青燕和梅靈裳，再加上從「管家婆」退下來的陶芊芊，一直在整理古籍，研究符文系統，將雜亂的符文分門別類，編制出「符文大辭典」、「法陣子系統」、「巫咒大全」等等。這些東西不但有利於教育後輩，也對陸丞本人有很大的幫助。

古人有「三不朽」的說法。

《左傳·襄公二十四年》：「太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂三不朽。」

「三立」是成功人生的「三部曲」，修養完美的道德品行，建立偉大的功勳業績，確立獨到的論說言辭。說白了，就是做人、做事、做學問。

在陸丞看來，修真文明和科技文明一樣，都是要投入大量精力來分析研究的。他是陸家的開拓者，蔣秋芸等人的努力擁有不可磨滅的價值。她們整理的古蹟和符文體系是陸家長盛不衰的基礎。

而針對後人的教育，不能單靠上一輩的言傳身教，如果單靠口述，會形成傳承的缺失，造成一代不如一代的後果。因此，像陸漁舟這樣直接進藏書閣，從源頭開始接受符文教育，可以保證傳承的完整性。

陸漁舟每天下午去藏書閣，偶爾也會帶妻子金婉容過去。

金婉容進入陸家的時間短，目前還在學習《小巫文》。

剛開始的時候，她進藏書閣還有些擔心，因為她出身「鷹爪門」，雖然嫁到陸家來，卻帶著「鷹爪門」的烙印，生怕受長輩們的猜忌，懷疑她是別派的奸細。