第一百三十章 滿學（2/2）

四，豁免中華境內一次大洪災。（可替換為雲南全境豁免一年洪災）

五，中華境內糧食增產五十萬石。（可替換為雲南全境糧食增產十萬石）

六，西方大革命時期思想啟蒙書籍一套。

七，西方大革命時期科技論文一套。

八，牛痘技術圖紙。

九，21世紀玉米、土豆種子一袋。

九個板塊中，第九個無疑是最終大獎，只占了很小一部分，大約三十分之一，其餘的占比差不多。

這次的獎勵在範圍上，從雲南擴散到了全國，但如果是豁免清國境內的災害，那麼對於清國的國力無疑是增強的，不能算作獎勵。

清國的百姓過的好了，對清國的認同就會加深，清國的國力也會因此增加。

所以系統給出了替換選項。

但董亮並不準備這麼做，一是全國範圍內效力更大，比如說旱災，如果是全國，就只能豁免一次，但如果是雲南境內，那麼就是全年無旱災。從百姓總體收益的角度，無疑是前者更好，並且清國這邊的百姓也苦，他不能為了完成任務，厚此薄彼，有違道德良心。

至於指數降低，自己再想辦法刷刷名聲「補」回來就行了。

這些獎項他最中意的便是第九項大獎，這可是真真切切的神物，能讓全國百姓填飽肚子的東西。

但這次董亮點擊開始後，指針最後只停留在了第一項。

董亮心中此時也在為朱由榔祈禱，為大明捏了一把汗，希望大明能夠利用這鐵礦，提高國力，這鐵礦在昆明附近，運輸方便，又是露天富鐵礦，開採也方便。實在沒有理由浪費。

董亮從夢中醒來之後，一直在琢磨怎麼撩撥儒家的g點。希望儘快將自己的名聲敗壞，以期能夠再次抽獎，以現在這抽獎的強度來看，綜合指數破萬後，哪獎品會如何豐富，不敢想像。

能夠得罪儒家，得罪士子最猛的當然便是廢除科舉。

只要科舉一廢，清朝就已經進入了死亡階段，距離崩潰不過早遲而已。

科舉制度發展到現在，雖然已經變得很僵硬，但它還當下最適合，最公平的選拔體制，要是沒有科舉，這天下的讀書人向上的渠道已經徹底堵死了，那不得成天在家密謀造反。

就好比晚清，原本整個局面還能糊弄幾年，但搞個什麼改革，廢除科舉，讓清朝從慢性死亡變為卒死。

這東西雖然劑量大，效果猛，但是不好操作。

畢竟大家雖然對於八股頗有微詞，但遠沒達到廢除科舉的地步，這個推出的阻力一定相當大。畢竟你又沒什麼替代方案，光廢除科舉，又沒有其他制度補充，明眼人一看就知道不妥。

所以董亮只有退而求其次，把考試科目給改了。

可是怎麼改呢？王安石變法雖然也用了這招，把新學變為大宋指定的考試科目，但是人家新學也是在儒家的框架之下，只是流派不同而已，尚且造成如此大的爭議與阻攔，自己要是不將儒家的東西列入考試科目，其阻力也不會比廢除科舉少。

但是加入儒家的東西，董亮忙活又沒什麼意義。

而這天下除了儒家，還真沒有其他學說流派了，諸子百家的傳承徹底斷了，根本沒什麼人，自然不可能將這些拉入科舉。

所以歸根結底，董亮得有自己的學說與流派，給朝廷一個說得過去的理由。

至於叫什麼呢，就叫滿學唄，至於裡面的內容，自己得仔細琢磨一下，至少看上去得像個樣子。