第二十四章 「萊老師」與教育與代際傳遞（上）（1/2）

之後的幾天，萊的傷勢基本恢復，被嚴令不得出門的他專心製作了一批能量方塊，並為沼躍魚和長翅鷗安排了相對輕鬆的練習計劃，幫助它們掌握新技能，熟悉更加強有力的身體，特別是剛剛進化的沼躍魚。

其餘的時間，萊將自己多年來的身體訓練、相關知識進行了整理，利用下午和晚上的時間向放學後的賴特進行傳授。很快消息傳出，越來越多的孩子放學後聚到了萊的家裡。

一方面，萊的講述往往帶著故事，十分有趣，另一方面，之前的戰鬥也在鎮內廣為流傳，小孩子們對原本只是作為自己親切的大哥的萊有了更深的憧憬，得知萊的「開班授課」消息就紛紛前來。

想著一隻羊是趕，一群羊也是放，萊沒有拒絕孩子們的聽課，家裡的後院也成了小鎮的另一所「學校」。

「對於巨沼怪來說，下面哪一個技能傷害最高，需要格外注意？

水炮

打雷

陽光烈焰

冷凍乾燥

智久，你來答。」

「電克水，肯定是打雷！」

智久摸摸鼻子思考一番，大聲說。

「賴特，你覺得呢？」

「陽光烈焰，草系技能同時克制水系地面系。」

「啪」

教鞭敲在智久的腦袋上。

「地面系怕哪門子打雷，屬性克制表抄十遍，明天放我家門口信箱，我回來檢查。賴特說的很對，聽課很認真。」

「寶可夢是有複合屬性的，例如巨沼怪，就是水系和地面系的組合，而地面系理論上不會電系傷害。

但是，需要注意的是，這並不絕對，當來襲的能量超出一定限度，就不屬於屬性克制的純粹範圍，所以不能盲目依靠屬性進行作戰，還要根據寶可夢自身的身體素質、能量積累。

目前，沒有很明確的能量水準劃分，但根據報紙的消息，關東地區的大木博士牽頭的寶可夢圖鑑項目已經取得了巨大進展，近期也許就能夠完成，其中的一項功能就是為能量劃定等級。

不過，能量也絕非萬能的指標，而只是戰鬥力的一個維度，身體素質、技能掌握以及對屬性能量的解讀和開發，都是決定戰鬥力的關鍵指標，缺一不可，要做到全面發展。」

對於沒有故事的理論，大多數孩子感到頗為乏味，有些甚至要打起瞌睡，但剛剛被物理教育的智久和被表揚的賴特不在其中，他們認真記著筆記。

「明天開始，我就要出去辦些事情，可能要過段時間才回來，你們可以根據我發的手冊進行學習，等我回來之後會測驗檢查，不合格的會有加罰。

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