第一百二十六章 發展規劃（1/2）

接下來，波風水門再拉上了奈良鹿久，與神渡楓開展了一些細節上的商談。

和以前用創新的科學產物去推動方式的改革不同，此時的神渡楓是積極主動地參與到政策與方案的制訂之中，並且占據了主導性的地位。

首先是對待火之國大名的態度。

在變革的方案裡面，這種腐朽落後的社會制度是遲早需要推翻的，但是不是現在。

火之國的民眾在思想上接納了大名的崇高地位，在消滅大名制度之前必須要解放他們的思想，不然也只是換一屆統治者、換一種統治形式而已，是毫無意義的舉措。

如此思前想後，反而還不如把現任的大名變成任木葉擺布的傀儡，類似於一種挾天子以令諸侯的思路。正好火之國的政要都與奈良一族有或深或淺的聯繫，奈良鹿久這位族長很輕鬆就能將木葉的意見轉換成火之國的政策。

其次是對待火之國民眾的態度，要分成兩個層次去考慮。

一方面，查克拉電容式的忍術捲軸其實可以交付平民使用，而僱傭他們只需要支付較為廉價的報酬即可。在木葉看來少得可憐的報酬，其實對絕大部分普通人而言已經是一份待遇優渥的美差了。

只需要簡單的培訓就能獲得大量的勞動力，從而迅速地在整個火之國範圍內開展基礎設施的建設，讓經濟水平突飛猛進。

另外一方面，原始而落後的某些生產方式的改革必然導致失業人口的出現。這一幕已經在木葉內得到應驗，整個火之國範疇內的實施將會是同樣現象的更大投影。

大部分人的勞動被小部分人完成了，那麼產出的經濟收益自然還是等價的，火之國肯定還養得起這批人，但不可能讓他們做一輩子的米蟲，怎麼辦呢？

神渡楓提議，發展義務再教育。

將使用「查克拉電容裝置」的工作主要交給中老年人，因為這個比較簡單易學。而那些充滿精力和潛能的年輕人則被送到學校接受教育，再視表現而定，分批次教育。

最差也能學到一門不容易被替代的職業技能，像是寫寫小說，畫畫漫畫啥的。

好一些的或許能被發掘身上的潛能，成為一名優秀的科研者，最終從碌碌無為鄉村裡面砍柴的變成木葉村裡的大人物，平步青雲了屬於是。

千萬別覺得讀書很辛苦，對於那些間歇性飽受戰亂之苦的平民而言，吃得飽飯，穿得起校服，在光鮮亮麗的教室裡面讀書，還有比這更舒服的事情嗎？

最重要的是，在義務再教育的過程中，人們會得到思想上的解放與提升，這對推翻封建落後的社會制度有相當的好處。

其中也難免有些問題，但是很多也能在不懈努力之下找到解決的方案。

發展並不是一朝一夕的事情，全國範圍內的義務教育也有一個從零開始的擴散過程。學生們成了老師，老師再教導更多的學生……理想而言，它會以指數的規模開始膨脹，只不過在最初稍微漫長些。

……

時間又過了一個多月，來到了木葉48年的尾聲。

青山三葉與綾崎緋月的仙人模式修行已經結束，可以在一分鐘內進入到仙人模式，剩下的只是增加熟練度的日常修煉。

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