第五十九章 鼬：藝術就是爆炸（2/2）

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宇智波一族的駐地，族長的邸宅。

現在只有四歲多一點點，尚且年幼的鼬坐在書桌前，桌上擺著幾本書。

自從在第三次忍界大戰末尾見識了戰爭的殘酷之後，他無形中產生了希望了解這個世界的想法，不斷渴求著各種各樣的知識。

父親富岳看到鼬如此熱衷讀書，自然欣喜，滿足了他的各種要求。

原著中的他七歲就能以火影的角度去看待問題，這種視野和看待事物的方式可不是什麼天生的東西，與其幼時的經歷密切相關。

所謂的天才也大多是如此，拋卻忍者天賦不談的話，很難說在基因層面上比起自己的同類更有多少優勢，只不過擁有獨特的成長環境，資源和教育方法罷了。

鼬翻開一本書，稍微呆了一下：「這是？」

旁邊剛處理完家族事務，正在閉目養神的富岳睜開眼，言簡意賅地解釋了一句：「忍者學校的新教科書，目前還只有這一門課程的。」

「和村子科技改革有關的東西嗎……」他好奇地翻開一頁，然後便沉浸到屬於科學的世界之中去了。

教科書是神渡楓寫的，他清楚五六歲的忍校學生大多數還不具有真正意義上的抽象邏輯思維能力，言辭方面弄得淺顯易懂。

課程的名字也順應他們的好奇心，起得比較有趣——萬物運行的奧秘。

一共有四冊，內容層層遞進深入，主要安排給忍者學校不同年級的學生。

第一冊配有彩色插圖，後面幾冊會按年級提升而增加少量公式與計算的習題，主要講解的是生活之中各種有趣的現象背後的科學原理，深入淺出，非常有趣。

順帶一提的是，神渡楓覺得學生們動不動就跳級不是因為他們太天才，而是忍者學校的課程太過簡單，編寫教材時也考慮過這一點。

手裏劍啊，忍術啊這些課程暫且不論，不過但凡是個正常人，沒個五六年的時間是沒法掌握這麼多知識的。

總不能說年初還在學習二十以內的加減法，年末就直接上手微積分線性代數吧？

「原來如此……忍術精湛的上忍們在使用火遁·大火球或者豪火球這兩個術時會加入少量的旋轉，這樣可以更好地對抗外界環境的干擾，原因是這個叫做角動量守恆的東西嗎？」

「嗯……也有刻意防止旋轉來對抗干擾的，這個叫什麼尾翼穩定脫殼穿甲彈？好像是那個01研究所的產品之一。」

「還有用起爆符拆毀大樓的畫面……原來在炸藥上面留出一個缺口有這麼大的講究嗎？」

鼬看著書本上華麗的爆炸場面，以及爆炸之後的效果圖，感覺打開了新世界的大門。

絕大部分男性都會基於本能地對這種東西感興趣……以至於藝術就是爆炸，鼬有點著迷於其中了。

他看完第一冊，情不自禁地打開第二冊。

然後發現上面開始有一些代數公式，物理定律，每一章節課後甚至還有一個小習題，要求學生們用自己學到的知識來計算或者解決生活中的小問題。

比如說怎麼安排起爆符的位置才能更高效地拆掉大樓，如何最快效率地炸毀火影岩等預想目標。

不懂了，但是很有趣……鼬望向富岳。

「父親大人，能給我一些數學和物理方面的書嗎？我有點感興趣。」

鼬對這些東西感興趣嗎？不過正好是高層接下來準備大力發展的方向，不是什麼壞事……富岳答應下來。

他不知道這意味著什麼。