第166章 買琴學藝，結識新朋（2/2）

當然，也以肉眼可見的變得更是顯眼了！

天韻琴行那邊，沒過多久**就給拉了一個五人小群。

三個練琴的，一個她，一個老師；

三人組團確定好具體時間之後，也就馬上開始了自己的學琴之旅。

從最開始的起源，吉他的品類出發，再進入主題「認識琴弦上的品柱」，掃弦。

一點點的學著，他們也就慢慢的上手了！

都是大學生，都想明白吉他，三人自然是賣力的；

果不其然，競爭的一個狀態下確實會快上很多。

都會自己回到家裡加訓，然後第二天比比彈奏效果。

這樣的成效自然也是喜人的，至少他們肯沉下心思來學。

李老師，負責教學三位少年的吉他課教學老師，更是加快了自己的進度。

學生好學是好事兒，他不會刻意慢下來，而是節奏到哪兒就從哪裡開始。

學到多少，完全看他們仨自己的一個學習效率。

這裡面毫無疑問最為突出的還要屬李松林，上手快，記憶力強。

其他人記筆記的時候，他已經開始比照著練習了起來。

重點是提問的時候，這孩子還能夠很快的回覆。

這樣的學生誰會不喜歡？

「李松林，你來給他們倆指導一下，怎樣才是對的節奏；」

(*?????)

呂天奇和張景行二人看看老師，看看這位小夥伴，沒來由的心生一股酸澀。

這人究竟是怎麼學的，這一天一個變化，他們還在練習音階等基礎內容的時候，人已經能自己上手練習民謠小曲了！

時不時還能當自己的小老師，人還比兩人小些；

這大抵是降維打擊，沒錯了！

「松林，腦子借我用用好了，學會了吉他，我再還給你。」

(????w????)

「夢裡什麼都有，你夢裡學會了，現實差不多就能清醒了！」

一盆冷水潑下來，讓呂天奇自然更是難受了幾分。

隨後他也就和張景行兩個人互相插刀了起來。

最後的結局就是淪為李松林和李老師兩人的趣事兒。

「唉！」

「唉！」

嘆了一口氣之後，呂天奇和張景行分別老實的繼續著。

吉他真的是能波動人心弦的一件樂器，它能夠將自己的心境展現出來。

初學者是沒有辦法到達那個程度，但演奏的時候也能讓其有一種成就感。

這種感覺很是微妙，毫無疑問更是讓人為之沉迷。

在這樣一個環境、條件下，三人都沒有浪費時間。

練琴就好好練，至少在學習吉他的態度上，他們都是沒有問題的；

隨著時間的推移，李松林也越發的喜歡上了樂器演奏。

這種清緩中帶著傾述意味的調調，沒來由的讓他很是沉迷。

一開始上手並不是很快，但那一點點進步的感覺卻很是強烈：

最為讓李松林高興的點是，在自己演奏、學習吉他的這個時間段里，系統也可以將這段時間的學習時長轉化為屬性點。

這可不就是鼓勵他培育自己的興趣特長嘛，完全就是一個大好的消息。

以後也完全不需要死盯著書本學習，他能夠規劃、安排自己的時間無疑更多了！

接下來的日子裡，李松林過得更是開心。

那不斷熟練的樂器掌握程度，以及那越發熟悉的學琴小夥伴。

時不時的，三人還能一起去逛逛，約著吃點好吃的。

都是大一、大二的年紀，也不拘著。

可能是發現了李松林對於玩樂方面並不是很懂的樣子，他們倆會熱情的給他推薦各種遊戲、活動。

總之，在這樣的節奏下，他的生活變得越發的充實了起來。

整個人比之上大學之前，亦或是大一那一整年都要明顯。

自己能感覺到，有一顆名為「快樂成長」的種子在他的身上生根發芽了！

帶動著他整個人變得更加的鮮活，更多了幾分以往缺乏的朝氣。

仔細想想也是，獲得系統的第一年裡面，他還真的沒有給自己多少時間。

每天十個小時的有效學習時間可不容易完成，而且是需要長期堅持的一個狀態。

因為太趕了，但如果想要達成自己的目標，就必須全身心的投入到裡面。

不然真不一定有現在的這番光景。

累是累，但並不認為不值得或是心疼自己，每一個階段的自己都應該有自己的事需要去完成。

我們不可能去逃避，特別現實的大概就是：該上學的時候你就應該去學習；該工作的時候你就應該去上班；該養家餬口的時候你就只能甩開膀子干……

這些都是我們每個人必須去經歷的一個個環節、關卡，最後是否會後悔那也只能問自己，別人給不了你答案的；