第147章 四月考證，培訓展開式（2/2）

「李同學，你可以幫我看一下這裡嗎，這道題目我感覺怎麼都轉不過彎來。」

「行，我幫你看看……你看這裡我們用到的是……在教輔資料裡面有提及到，你可以再去對著書本第xx頁看看。」

過來請教的同學，在他的一番講解下，一副似有所悟的樣子。

記下李松林說的書本上的內容所在頁碼，他也就坐在自己座位上研究了起來；

果然比對著概念，這樣的題目做起來會更加的得心應手。

不過，也更是被李松林的知識掌握程度所震驚。

這位同學是在看著大家都開始樂衷於課後和李松林問題目，正好有不會才有此一舉。

現在比對著李同學的解說，再輔之以書本概念，倒也知道了他為什麼那麼受歡迎。

學生、主講老師們都喜歡問他相關的題目，那被提及的頻率簡直不要太高。

果然是盛名之下無虛士，這樣的人果然是真有兩把刷子的。

這一次的精品班學習，李松林是感覺更是的稱心如意了！

如此學習氛圍，他只覺得學不好都對不起自己。

實在是舒服，大家一門心思的備考，全身心的投入其中，沒有半點其他的心思。

正是因為有這樣的同學，他的插班生知識儲備更是在不斷快速的增長了起來。

很快，連主講老師都認為李松林差不多了！

接下來，他最應該的就是把握好自己的節奏。

三位老師，在課後依舊會為他加一定量的學習任務，讓他多多去適應那些題型什麼的；

一來二去，李松林被插班生群體也就傳得越發的神乎其神了起來。

其他的不知道，可和他一路學過來的學苗班夥伴可就太清楚了！

這傢伙現在已經不是一個層次的對手了，大家完全可以把他當成一個小老師來對待。

基本上你的問題他都能夠很快的溯本還原出來，再以一個十分簡練易懂的方式為你解答。

聽老師講可能還會有些暈乎反應不過來，可李松林卻是真切的站在學生角度考慮的。

這樣一來，找他問題目的人可不就越來越多……

以至於後面都得排隊，關鍵是還不一定輪得上自己。

是一件心塞的事情，沒錯了！

隨著後續的培訓展開，李松林整個人也就越發的沉穩了下來。

舉指間，更多了些對於考試的把握。

大家能感覺他要是來當插班生講師，也不是不行？！

主要是知識掌握到位，記憶力還賊拉牛批，不怯場且語言表述清晰明了。

正是基於這一點，王冕等三位主講老師也有給他一些上來講解的機會。

以一個學生的角度去聽他的課，然後為他點出不足。

當然不可能是一整節課都給他，十幾二十分鐘倒也是有的。

別說，真的是言之有物，理解起來也很是順暢；

後續，關於李松林的測試成績和評級都有了一個更高權重的提升。

也就意味著後續機構這邊給到他的福利待遇只會是越來越好。

屬於是巴不得他考上自己的目標院校和專業，那樣在後續的宣傳上他們這邊也就能更多些可操作的空間了！

要知道每一年可不單單是插班生之間的比拼，也是各個機構之間的一個競爭。

近三百個名額，堅持到最後考試的自家學生還要去和各個機構的考生比，這難度不可謂不大。

堅持到最後的，其實講實話也多是些一本、老二本一類的學校學生。

這樣的一個大環境下，李松林這樣一個苗子的出現，對於同達而言算得上是一個再好不過的筏子；

一旦他鎖定了復旦漢語言文學專業的一個名額，那麼後期的宣傳效果絕對可以拉滿。

試問，這樣的一個民辦三本的逆襲例子擺在這裡，有誰會不相信機構的實力？

就算是真的主要成功因素在考生本身，那也完全不影響機構展示自己的實力。

本身就是一個老牌機構，師資力量哪能不抗打？

有李松林這麼一號榜樣立在那裡，可以預計還是挺能鼓舞士氣的；

當然，這些都是考上之後的事情，現階段唯一能做的也就是給他多多學習的機會。

三位主講老師基本上把自己的一身本事都給拿了出來，自然是希望他能獲得一個好的名次，順利拿到一個名額的；

這也是為什麼，機構會將那些鬧矛盾的學苗分到別的班去的一個原因。

就只留下了一些主講師們認為還不錯的苗子；

態度都已經到這一步了，李松林也不是什麼蠢人。

再加上這些同學也確實很對自己的胃口，所以最後呈現的學習效果還是很不錯的。

至少，他個人很滿意；