第22章 狀態愈好，天賦加持（2/2）

李松林聞言，很是自如的站了起來，然後從身旁的同學後面穿過，慢步到了講台前。

拿起藍色水筆，看了看題目數值，瞬間在白板上寫寫畫畫了起來。

在他提筆答題的時候，袁浩南、孟朗等一眾好學生亦是在他的步驟里驗證其了自己的思路。

剛剛開始還好，可後面在中期的時候，李松林直接轉彎用了另外一種方法解答。

答案和他們的是一樣沒錯，可好像變得意外的更簡單了！

而張老師站在他的一側，看著這高高大大的學生，再是滿意不過。

寫得那麼順暢，還會用所學知識來簡化答題步驟，不錯～

看著這般年華的孩子，張老師就好像在看自家小孩一樣。

他女兒也才剛剛大一，是華東師範大學的漢語言文學專業的學生，所以對這個年齡段的孩子他是真的有很大好感。

自然也是希望在他的教導下，更多學生能夠學有所獲，方才不枉師生一場。

可這一次的提問，他亦是清醒了，在尚業他怎麼能有這麼嚴苛的期許呢？

罷了，罷了，有這個時間不如多多指導懂的孩子。

不懂的如果他還一味的去提問，指不定這些傢伙在背地裡怎麼罵他呢？

不討這個嫌了！

「好，很好，大家看這裡，從這一步開始……」

一步步的將李松林的解題步驟講清楚，誇了誇得意門生之後，便繼續了下面的學習。

別看才上學兩個月，可架不住尚業學院放假早啊。

基本上十二月末，考試就結束了，晚一些的一月十五號之前也能全部放假。

所以，為了留有更多時間給這些孩子，他必須要保證自己的教學速度。

最理想的狀態就是按照教學大綱來，也就是在開學第一課的教學計劃。

那樣才有可能爭取留出一兩周時間來給他們複習，這樣才不至於使他們沒時間來自學。

能夠被長期反聘的導師，張老師對於自己的水平和學生的情況還是能很好找到平衡點的。

連帶著在最後兩周，考試試卷的相關題目他亦是會出相當大一部分的近似題給到他們。

饒是如此，每年依舊會有重修的學生出現。

指望補考，基本上不要妄想，因為在加平時分的情況都過不了，那麼你還能指望他們一個個憑藉自己的本事考上六十分？

想想就知道不可能！

他只能說是儘可能撈，能夠調控的40分平時分，要是能撈上來他是不會吝嗇幫助的。

課程依舊在繼續，大傢伙在老師放棄提問之後大大的鬆了一口氣。

「呼～」^

一時間，整個教室變得春暖花開了起來，整個氛圍瞬間改變。

就是在跟著老師走的李松林都能感受到一整個氣場的變化。

不由得一陣好笑，隨即又再度的跟上了老師的上課步調。

……

下午三點五十一到，下課鈴聲響起，老師先一步離開，他們這才相繼出班。

老師走的時候叫了李松林，他將東西讓舍友帶回去之後就跟上了老師的步伐。

老師找的原因，他亦很是好奇，不知道有什麼事情需要找到自己？