第531章 編教材，讓太子成厲害之君！（1/2）

坐在錢夢皋面前的太子朱常浛聽他這麼說後，就道：「錢師傅，你這話不對！」

錢夢皋微微一怔。

「如果君王今日敢忽視一位小民之性命尊嚴，那明日就敢忽視十萬小民之性命尊嚴，將來乃至忽視天下人。」

朱常浛這時繼續闡述起了自己的看法。

他深受朱翊鈞昔日的言傳身教，也就養成了敢於質疑老師的性格。

錢夢皋也就只得拱手稱是，然後老老實實給朱常浛講起四書來。

待到了講讀結束，錢夢皋就來了首輔官邸，見到了申時行：「元輔。」

「怎麼樣，讓你奉旨試探殿下，可看出殿下慧否？」

申時行問道。

錢夢皋笑道：「慧而主動思考也！」

申時行頷首：「陛下引導的好。」

錢夢皋附和說道：「元輔說的是。」

接著，申時行就走進書房，將還留有墨香味的新印書籍給了錢夢皋：「這是翰林院幾個翰林，在原給興明書院所用教材的基礎上重新編訂的新教材，現只重編了三門，分別是國文、算學、國史；國文選的是諸子百家各類代表主張與歷代大文人的文章詩詞曲賦等，教材對主張和作品不作褒貶，只講明意思，然後讓人自己去體悟；算學也是如此，另外歷史選了有史以來最壯人心的歷史盛舉，如衛霍平匈奴、藥師滅突厥、武穆抗金騎；與最傷人心的歷史慘劇，如五胡亂華、五代之亂、靖康之恥等。」

「按聖旨，這將是接下來作為太子學習的教材，你們講官都按照這個教，伱負責國文。」

申時行這時說道。

錢夢皋聽後一臉愕然，然後將教材接了過去。

「這教材不做說教，只讓殿下從文脈與英雄故事裡感知中華之偉大，中華之缺憾，這是在用新禮的方式培養殿下，看似無目的，其實有目的，目的就是讓殿下產生思考，進而產生智識，一旦如此，將來即便不為人主亦為人聖！」

「這申吳縣如此教導太子，簡直就是要讓太子又成一代厲害之君，人主與人聖依舊難再分離也！」

顧憲成在會晤應天巡按杜若啟時，就也收到了錢夢皋的來信，而他從錢夢皋的來信里知道了朱翊鈞和申時行這些人為防止太子被教壞，直接編纂新的教材，讓東宮講官照著教材教太子的事，而因此對杜若啟發起了一番牢騷。

杜若啟也憤然拍桌起身道：「聖人早已把人世間的至理寫的清清楚楚，我輩今人又何德何能佩自編教材而代經學典籍？且還不是托聖人之言編寫，是只陳列主張故事，不做針砭，等於讓殿下自由生長，萬一殿下因此反而長歪，他們對得起我皇明列祖列宗嗎，對得起天下嗎？！」

杜若啟說著就攤手看向了顧憲成。

「事已至此，無可奈何！」

顧憲成苦笑著說了一句後，就道：「但公也不必太過介懷此事，殿下雖會聰明，但天下人更欲守護舊禮正統是大勢之趨，饒是太子如此，也難以扭轉大勢。」

顧憲成說著就指著外面已經站滿庭院的士子對杜若啟說：「公且看看，這些全是慕公之名來我東林聽講的，這說明他們和公一樣，都更欲守舊禮正統，而他們才是將來組成整個廟堂的官僚們，殿下再厲害，也不能和他們完全背離，這裡面的原因在於科場中第者依舊是以我們這些仕宦子弟為主，而考他們的官也是我們仕宦之人，匹夫有一二魚躍龍門還可，誰還願意真讓他們大部分顯貴不成？」

「所以，將來新禮舊禮，誰主人心還不可知呢！」

杜若佳頷首：「那就開始講學，新黨教太子，我們教士子，一切風雲都交給下一代！」

顧憲成道：「正是！」

杜若佳和顧憲成一出來，前來聽講的士子們紛紛拱手作揖：「東林先生、自省先生！」

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